北京版小學(xué)二年級下冊語文《春回大地》教案設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 境導(dǎo)入 現(xiàn)在是什么季節(jié)？你仔細觀察了嗎，大地發(fā)生了什么變化？（小草發(fā)芽了、冰雪融化了、柳樹發(fā)芽了……）隨即處是：萬物蘇醒 隨之說：寒冷的冬天過去了，春天又來了，這就是，春回大地?！ ?，換部分的記字的方法?！ 〗處煼秾?。【甲骨文、金文的“酉”字，像一個酒壇子的形狀，它的本義當(dāng)指酒壇或酒壺?！耙活w星” 找出一組形近字，再組詞?！ 。?）、拓展：春天真是一個美麗的季節(jié)?！ 。?）感情朗讀，背誦這5句話。睡了一冬，終于醒了，多舒服呀，再讀讀。（觀察、比較、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫） ?。ㄈW(xué)文中鞏固生字，在語境中理解詞語的意思?！ |——凍 星——醒 牙——芽 地——坪 蝦——蜜 雞——鴨 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生通過認真觀察、比較后發(fā)現(xiàn)新舊兩個字之間的聯(lián)系。 ?。ǘ┰谟^察、比較、聯(lián)系中建構(gòu)新知?！ 《嗝赖漠嬅嫜?經(jīng)過漫長寒冷的冬天，我們早就盼望著“春回大地”了！伸出小手和老師一起書寫課題?！ ?知道春天的主要特征，感受到大自然的美麗。北京版小學(xué)二年級下冊語文《春回大地》教案設(shè)計篇一 教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)11個生字?！ ?能按照田字格里的范字，把字“醒”“蜜”“蜂”寫端正、美觀?！ 〗虒W(xué)用具：生字卡片、課件 教學(xué)時數(shù)：第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天 導(dǎo)入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來到了人間，細心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 出示課件，欣賞春天的畫面：萬木吐綠，河水解凍，小鴨戲水，柳樹發(fā)芽，百花開放。 學(xué)生借助音節(jié)、同桌互讀等方式，讀準字音，初步認識字形。 凍、 醒、 芽、 坪、 蜜、 鴨 觀察，熟字和新字誰和誰能手拉手，成為好朋友?！ ∠鄼C指導(dǎo)生字：蜜蜂的書寫?！ 疤K醒”什么意思嗎？在春天，都誰蘇醒了？（學(xué)生自由說）這么多的事物在春天都蘇醒了，所以說是萬物蘇醒，讀。（楊柳發(fā)芽） 百花爭艷：聯(lián)系第2課學(xué)過的描寫春天里的畫的語句。（練讀——指讀——齊讀）?！ ≌埬阏f說是怎樣記下面
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