北京版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春回大地》教案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 境導(dǎo)入 現(xiàn)在是什么季節(jié)？你仔細(xì)觀察了嗎，大地發(fā)生了什么變化？（小草發(fā)芽了、冰雪融化了、柳樹(shù)發(fā)芽了……）隨即處是：萬(wàn)物蘇醒 隨之說(shuō)：寒冷的冬天過(guò)去了，春天又來(lái)了，這就是，春回大地。 ，換部分的記字的方法?！ 〗處煼秾?xiě)?！炯坠俏?、金文的“酉”字，像一個(gè)酒壇子的形狀，它的本義當(dāng)指酒壇或酒壺。“一顆星” 找出一組形近字，再組詞?！ 。?）、拓展：春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)?！ 。?）感情朗讀，背誦這5句話。睡了一冬，終于醒了，多舒服呀，再讀讀。（觀察、比較、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)） ?。ㄈW(xué)文中鞏固生字，在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思。 東——凍 星——醒 牙——芽 地——坪 蝦——蜜 雞——鴨 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察、比較后發(fā)現(xiàn)新舊兩個(gè)字之間的聯(lián)系。 ?。ǘ┰谟^察、比較、聯(lián)系中建構(gòu)新知?！ 《嗝赖漠?huà)面呀!經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)寒冷的冬天，我們?cè)缇团瓮按夯卮蟮亍绷?！伸出小手和老師一起?shū)寫(xiě)課題。 知道春天的主要特征，感受到大自然的美麗。北京版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春回大地》教案設(shè)計(jì)篇一 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)11個(gè)生字。 能按照田字格里的范字，把字“醒”“蜜”“蜂”寫(xiě)端正、美觀?！ 〗虒W(xué)用具：生字卡片、課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天 導(dǎo)入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)到了人間，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 出示課件，欣賞春天的畫(huà)面：萬(wàn)木吐綠，河水解凍，小鴨戲水，柳樹(shù)發(fā)芽，百花開(kāi)放。 學(xué)生借助音節(jié)、同桌互讀等方式，讀準(zhǔn)字音，初步認(rèn)識(shí)字形?！ ?、 醒、 芽、 坪、 蜜、 鴨 觀察，熟字和新字誰(shuí)和誰(shuí)能手拉手，成為好朋友?！ ∠鄼C(jī)指導(dǎo)生字：蜜蜂的書(shū)寫(xiě)?！ 疤K醒”什么意思嗎？在春天，都誰(shuí)蘇醒了？（學(xué)生自由說(shuō)）這么多的事物在春天都蘇醒了，所以說(shuō)是萬(wàn)物蘇醒，讀。（楊柳發(fā)芽） 百花爭(zhēng)艷：聯(lián)系第2課學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春天里的畫(huà)的語(yǔ)句。（練讀——指讀——齊讀）?！ ≌?qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣記下面
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