小學(xué)二年級語文《狐貍和烏鴉》教案設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 狐貍接著說第二次好話，是怎么說的？ 狐貍為什么要向烏鴉問候它的孩子？ 指導(dǎo)朗讀。 ?、谟^看電腦演示，引導(dǎo)學(xué)生說出狐貍在干嗎？ ?、厶釂枺汉偪匆姙貘f嘴里的肉，有什么表情？ ④指導(dǎo)朗讀?！ ≈v讀第二自然段?！ 案C”是烏鴉住的地方，在大樹上；“洞”是狐貍住的地方，在大樹底下?！ 《⒊踝x課文，學(xué)生思考： 課文講了一件什么事情？ 提問：狐貍是怎樣騙取烏鴉嘴里的肉呢？ 帶著問題我們一起來看課文?！ ≌_流利地朗讀課文?！ ?．同學(xué)們，烏鴉被騙走肉后它會怎樣想？你們想對烏鴉說些什么話？ 3．復(fù)述課文。一個同學(xué)扮演狐貍，一個同學(xué)扮演烏鴉表演課文內(nèi)容，然后，有感情地朗讀課文?！ 、偌热皇青従?，就應(yīng)該好好相處?！ 。ㄈ﹦?chuàng)設(shè)情境，感悟意義?！ ?．指名讀課文，了解讀書情況。學(xué)生說后，老師板書課題。小學(xué)二年級語文《狐貍和烏鴉》教案設(shè)計 《狐貍和烏鴉》教案設(shè)計 一、教學(xué)任務(wù) 1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，把課文讀正確，讀熟練。（畫“烏鴉”“狐貍”）?！ ?．那么，在它倆之間到底發(fā)生了什么事情呢？請同學(xué)們自由朗讀課文2—3遍，思考這個問題，并畫出生字詞，多讀幾遍?！ ?．再朗讀課文，思考：狐貍和烏鴉之間發(fā)生了什么事？ ?、僬l能用3—5句話說一說發(fā)生的事情？ ?、谡l能用1—2句話說一說發(fā)生的事情？ 4．讓學(xué)生質(zhì)疑問難?！ ?．學(xué)習(xí)第3自然段?！ 、俸偸窃鯓雍弪_烏鴉的肉的？請聽錄音，數(shù)數(shù)狐貍對烏鴉一共說了幾次話？每次都說了什么？ ②指名讀狐貍第一次和第二次說的話，想一想狐貍為什么這樣問？ 烏鴉聽了狐貍的話后是怎么想的？又是怎么做的？為什么？ ③第三次，狐貍又說了什么漂亮的話，使得烏鴉竟得意地唱起歌來？ 聯(lián)系實際情況想想，狐貍說的這些話和事實一樣嗎？是一些什么樣的話？ ?、芙處熜〗Y(jié)狐貍對烏
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1