二年級語文園地四教案設計-全文預覽
【正文】 、想象的能力，注重學生朗讀水平的提高 重點難點 理解課文內(nèi)容，學會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維。(明知故問) (2)多形式練讀 三、拓展說話 現(xiàn)在你明白為什么老爺爺說只有一個兒子了吧，可是，那些媽媽還不明白，你能不能告訴他們呢?學生選擇自己喜歡的一位母親作為對象，練習說話。(練習) 正在媽媽們最累的時候，迎面跑來三個孩子，看到媽媽這么吃力地拎著水，他們是怎么表現(xiàn)的呢?請小朋友交流一下剛才劃到的句子。另一個媽媽也在為自己兒子有一副美妙的嗓音而驕傲?！ ?2)質(zhì)疑：到底有幾個兒子?文章中明明提到了三個兒子，為什么老爺爺說只有一個兒子? 請同學再讀課文，用直線劃出三位媽媽說的話。 板書課題，齊讀，正音?！ ∠胂笞魑模喝绻阌幸幻鎸氱R，你會怎么做? 二年級語文園地四教案2021設計4 一、導入： 指名一生唱《小烏鴉愛媽媽》。將它砸得粉碎。這兩樣東西總有人會要，特別是這面寶鏡，孩子們搶都來不及哩!” 重點知道第三句： (1)聯(lián)系上下文說說你對這句話的理解：抓住關鍵詞：這、那、這兩樣東西分別指什么? (2)讀句理解：搶，讀好句子?！ ⊥婪纸巧x讀人物間的對話，想想為什么要叫它寶鏡? 找到文中的語句說說，并讀好語句。找找課文主要講哪兩個人物?說說他倆之間發(fā)生的事?！ ∽x一讀，猜一猜?！ 〗虒W難點： 體會“我”為什么起先拿起寶鏡輕輕撫摸，后來卻往地上狠狠地一摔，將它砸碎?！ ∧苷_、流利地朗讀課文。 四、美讀課文，升華情感?！ 〗處熤笇Ю首x，引導學生概括“這還是一只怎樣的蘋果”?！ 【氉x該小節(jié)。 讓學生談感悟。 [帶著問題走出課堂，將文本的價值取向進一步延伸，提高了學生的人文素養(yǎng)。] 四、規(guī)范寫字： 重點指導“兄、呆、商、購、價錢” 學生認讀生字，描摹體會：你發(fā)現(xiàn)了什么? 教師根據(jù)具體情況重點指導難寫的字。 [融律動和中國畫的欣賞于一體，拓展了文本資源，使學生感受到了藝術的熏陶。] 深入思考： (1)讀到這里，你想說點什么?想對誰說?指名任意說。 通過學習我們知道對于戴嵩的畫，大家贊不絕口，可是小牧童卻說說他畫錯了。(戴嵩畫得很快?！ ?1)怎樣讀才能讓人感覺戴嵩是的畫家?學生練習讀、教師范讀、指名讀?！ z查讀文，師生共同評議，重點糾正字音和難讀的句子。] 寫字：抹、擠、拱、批評、決 (1)觀察體會：這幾個字有什么特點? (2)教師范寫：你們想讓老師指導寫哪個字?學生自由選擇?！ ⊥篮献髯觥澳阒肝艺J”的游戲：一個人拿卡片，另一個人讀生字，遇到不會的放在一邊，同桌互相幫助識字，看哪組合作的。你發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜我為什么這樣寫?(因為戴嵩是大人，是畫家。二年級語文園地四教案設計 二年級語文園地四教案2021設計1 第一課時 一、激趣啟思。 (板書：畫家牧童)齊讀?！ W生輕聲讀課文，劃出生字，反
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