小學(xué)一年級必備語文教案精選設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 字?！ 、普l愿意當(dāng)小老師你認(rèn)識的字詞教給同學(xué)們? 識記生字?！ 〗處煼蹲x。所學(xué)知識越貼近學(xué)和生活，越能激發(fā)他們的求知欲) 二、自主識字，感知課文 這是一篇不注音課文，遇到不認(rèn)識的字你想怎么辦? (學(xué)生各自交流自己的方法。 2課時。 一年級語文教案2 《小蝌蚪找媽媽》 認(rèn)識“灰、迎”等8個字，會寫“有、在”等6個生字。(尾巴不見了) 四、鞏固知識 師：今天我們學(xué)習(xí)了小蝌蚪找媽媽這篇課文，知道了小蝌蚪長出兩條后退，再長出兩條前腿，最后尾巴不見了，變成了青蛙的過程?！ 、茙煟哼^了幾天，小蝌蚪變成了什么樣?他們又遇到了誰? (根據(jù)投影回答)(小蝌蚪尾巴變短了，他們遇到了一只青蛙)(提問法) ?、菐煟盒◎蝌浇辛耸裁?青蛙媽媽說了什么?(學(xué)生自讀) ⑷通過讀第四、五自然段，從而引出板書?！ 、茙煟哼^了幾年，小蝌蚪又有了什么變化?他們又看見了誰? (小蝌蚪又長出了兩條前腿，他們看見了一只烏龜)(啟發(fā)法) ?、菐煟盒◎蝌浇辛耸裁?烏龜說了什么?(學(xué)生自讀) ?、韧ㄟ^第三自然段的學(xué)習(xí)，引出板書。 找→鯉魚 ?、蓭煟嚎赐队?，小蝌蚪見到鯉魚的時候心情怎樣?(學(xué)生發(fā)揮回答) ?、手笇?dǎo)學(xué)生用粘貼紙長出后退的小蝌蚪和鯉魚的粘貼畫?！ 、葞煟褐笇?dǎo)學(xué)生用粘貼紙粘貼出游動的小蝌蚪的粘貼畫，并讓仔細(xì)觀察。(啟發(fā)法) 引出課題：小蝌蚪找媽媽?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解蝌蚪到青蛙的生長過程。小學(xué)一年級必備語文教案精選設(shè)計(jì) 一年級語文教案1 《小蝌蚪找媽媽》 理解課文內(nèi)容，了解青蛙在生長過程中形體上的變化?！ 〗Y(jié)合插圖和課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維和動手能力，講講小蝌蚪找媽媽的故事。查字典返回查字典首頁 一、檢查復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課我們初讀了小蝌蚪找媽媽這篇課文，學(xué)習(xí)了課文中的生字、生詞，請同學(xué)們想一想：這篇課文寫了一件什么事?(學(xué)生回答) 二、用謎語導(dǎo)入新課，提示課題 師：圓圓的腦袋黑黝黝，長長的尾巴水中游，長大是莊稼的好朋友。(出示：第一幅圖的投影) ?、艓煟哼@群小蝌蚪在班干什么?(在池塘里快活地游來游去)(提問法) ?、茙煟盒◎蝌降哪X袋什么樣?身子什么樣?尾巴什么樣? (大腦袋、黑灰色的身子、甩著長長的尾巴)(提問法) ?、菐煟和ㄟ^回答以上問題，揭示了第一自然段內(nèi)容?！ 、茙煟旱诙匀欢涡◎蝌接惺裁醋兓?他們遇到了誰? (小蝌蚪長出了兩條后腿，他們遇到了鯉魚媽媽)(啟發(fā)法) ⑶師：小蝌蚪問了什么?鯉魚媽媽說了什么?(學(xué)生自己讀) ?、韧ㄟ^第二自然段的學(xué)習(xí)引出板書：變→長出兩條后腳?！ 、欧纸巧首x第三自然段，找一名男生讀烏龜，找一名女生讀小蝌蚪，教師讀旁白?！ 、沤處煼蹲x第四、五自然段?！ 、艓煟哼@一自然段主要寫了什么? (小蝌蚪的尾巴不見了，天天跟著媽媽去捉害蟲) ?、仆ㄟ^讀最后一自然段引出板書。(自由發(fā)揮) 師：我們學(xué)習(xí)了這篇課文，知道了小蝌蚪變成青蛙的全過程，還知道青蛙是莊稼的好朋友，我們要保護(hù)它?！ ±首x法、表演法、自主識字法?！?青蛙) 你知道青蛙的孩子叫什么嗎?(蝌蚪) 誰見過蝌蚪?愿意給大家講講它長得什么樣嗎? (貼出青蛙與蝌蚪圖片，板書課題) (興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)是的老師。) 學(xué)生試讀，教師巡視指導(dǎo)?！ 、拍銜x哪個詞語就大聲的讀出來?！ 』遥撼鍪净疑拿弊踊蛞龑?dǎo)學(xué)生說出自己見到的灰色的東西
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