小學一年級必備語文教案精選設(shè)計(文件)
【正文】 課題：一個接一個) 二、初讀課文，整體感知 師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，孩子做了什么事情? (踩影子、做夢、跳房子、上課) 自讀課文，學習生字。 (2)開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組?！ ?3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導?！ 〗虒W過程 一、復習導入 抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。 二、入情入境，深入理解課文 文章有幾個自然段?(四個) 學生自由讀課文?！ W生自由朗讀課文?！ ×私庠~句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)?！ ?1)出示我會寫的7個生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認讀、領(lǐng)讀。 (2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙?！ 〗叹邷蕚洌荷~卡片、課件?！ 〗虒W難點：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)?！ ∫荒昙壵Z文教案5 《一個接一個》 ?。赫_認讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字?！ ?，課外延伸 師：一年四季都很美，小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫?！痹谶@樣扎實的寫字教學活動中，學生不但能把字寫好，而且能陶冶出熱愛祖國語言文字的情操，所以低年級的語文課一定要重視寫字的指導，本環(huán)節(jié)的設(shè)計用意就在于此?！ ?四)師先評改學生在黑板上寫的字，再評改學生在書上田字格中寫的字，(實物投影出來)從筆畫、結(jié)構(gòu)以及筆順來指導學生把字寫好。通過這種循序漸進的導與學，使學生的創(chuàng)造思維在這個過程中得以體現(xiàn)?！ ∵@一環(huán)節(jié)我沒有按從頭到尾按順序教學，而是讓學生自主地選擇自己喜歡的季節(jié)來讀，目的是讓學生主動、樂意去學，把“要我讀”變成了“我要讀”、“我想讀”、“我愛讀”，以提高閱讀質(zhì)量。(生自主點評，師點撥。這樣放松了學生的心情，使學生很快地把精神集中起來，為接下來的學習環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。(課件出示) 讓兩個男、女同學比賽玩拼字游戲，拼對了就帶同學們讀一讀。為了讓學生學得輕松，把生字分成兩步來學習?！ ?二)分層學習，激趣識字 ，讓學生找出導入時已跟他們見過面的5個生字寶寶。這樣就把文中的角色從文中“跳”出來，抓住學生好奇的心理，使學生初步了解課文，也進一步激發(fā)學生學習課文的興趣。讓學生分別說出他們的名字并板書。今天呀!老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個是他們好嗎? (二)順趣導入 師：同學們的腦袋真靈!一猜就猜中了?？梢宰屘栕兂纱蠡鹎?。 情感目標：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情?！ 。簽槭裁葱◎蝌綍e把烏龜當媽媽呢? 。 。并在課文中畫出相關(guān)語句?！ 】陬^填空：小蝌蚪，大()，()的身子，()的尾巴，()地游來游去?！ ！ 。f說怎樣記字形。 、青蛙、鯉魚、烏龜?shù)阮^飾?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《小蝌蚪找媽媽》 學習目標： “灰、迎”等8個生字，會寫“河、姐”等6個字?！ ∽寣W生自由選擇識字方法。 池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長出了兩條()，又過了幾天，長出了兩條()，沒過多久，()不見了，變成了一只只能捉害蟲的()。 第四自然段，也可采用此種方法進行朗讀。 全班匯報?！ ∽?或迎)：誰愿意把追(迎)的動作表演給大家看? 披：我這有件衣服，誰能把它披在身上? 阿姨：你把什么樣的人叫阿姨? 指導寫
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