小學(xué)一年級(jí)必備語文教案精選設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 課題：一個(gè)接一個(gè)) 二、初讀課文，整體感知 師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情? (踩影子、做夢(mèng)、跳房子、上課) 自讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ ?2)開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組?！ ?3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字?！ 《?、入情入境，深入理解課文 文章有幾個(gè)自然段?(四個(gè)) 學(xué)生自由讀課文?！ W(xué)生自由朗讀課文?！ ×私庠~句的意思，體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)?！ ?1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀?！ ?2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙?！ 〗叹邷?zhǔn)備：生詞卡片、課件?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)?！ ∫荒昙?jí)語文教案5 《一個(gè)接一個(gè)》 ?。赫_認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字?！ ?，課外延伸 師：一年四季都很美，小朋友們請(qǐng)把你自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫?！痹谶@樣扎實(shí)的寫字教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不但能把字寫好，而且能陶冶出熱愛祖國(guó)語言文字的情操，所以低年級(jí)的語文課一定要重視寫字的指導(dǎo)，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)用意就在于此。 (四)師先評(píng)改學(xué)生在黑板上寫的字，再評(píng)改學(xué)生在書上田字格中寫的字，(實(shí)物投影出來)從筆畫、結(jié)構(gòu)以及筆順來指導(dǎo)學(xué)生把字寫好。通過這種循序漸進(jìn)的導(dǎo)與學(xué)，使學(xué)生的創(chuàng)造思維在這個(gè)過程中得以體現(xiàn)?！ ∵@一環(huán)節(jié)我沒有按從頭到尾按順序教學(xué)，而是讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的季節(jié)來讀，目的是讓學(xué)生主動(dòng)、樂意去學(xué)，把“要我讀”變成了“我要讀”、“我想讀”、“我愛讀”，以提高閱讀質(zhì)量。(生自主點(diǎn)評(píng)，師點(diǎn)撥。這樣放松了學(xué)生的心情，使學(xué)生很快地把精神集中起來，為接下來的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。(課件出示) 讓兩個(gè)男、女同學(xué)比賽玩拼字游戲，拼對(duì)了就帶同學(xué)們讀一讀。為了讓學(xué)生學(xué)得輕松，把生字分成兩步來學(xué)習(xí)。 (二)分層學(xué)習(xí)，激趣識(shí)字 ，讓學(xué)生找出導(dǎo)入時(shí)已跟他們見過面的5個(gè)生字寶寶。這樣就把文中的角色從文中“跳”出來，抓住學(xué)生好奇的心理，使學(xué)生初步了解課文，也進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。今天呀!老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個(gè)是他們好嗎? (二)順趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們的腦袋真靈!一猜就猜中了?？梢宰屘?yáng)變成大火球?！ ∏楦心繕?biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情?！ 。簽槭裁葱◎蝌綍?huì)錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽呢? ?！ ?。并在課文中畫出相關(guān)語句。 口頭填空：小蝌蚪，大()，()的身子，()的尾巴，()地游來游去?！ ??！ ?，說說怎樣記字形?！ ?、青蛙、鯉魚、烏龜?shù)阮^飾?！ ∫荒昙?jí)語文教案3 《小蝌蚪找媽媽》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： “灰、迎”等8個(gè)生字，會(huì)寫“河、姐”等6個(gè)字?！ ∽寣W(xué)生自由選擇識(shí)字方法?！ 〕靥晾镉幸蝗盒◎蝌剑麄冇瓮塾?，過了幾天，長(zhǎng)出了兩條()，又過了幾天，長(zhǎng)出了兩條()，沒過多久，()不見了，變成了一只只能捉害蟲的()?！ 〉谒淖匀欢?，也可采用此種方法進(jìn)行朗讀。 全班匯報(bào)。 追(或迎)：誰愿意把追(迎)的動(dòng)作表演給大家看? 披：我這有件衣服，誰能把它披在身上? 阿姨：你把什么樣的人叫阿姨? 指導(dǎo)寫
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