小學(xué)一年級(jí)必備語(yǔ)文教案精選設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-07 02:42本頁(yè)面
【正文】 ⑹師：小蝌蚪錯(cuò)把烏龜當(dāng)成了媽媽，他們又照著烏龜?shù)脑捜フ覌寢?激趣法) 操作投影，出現(xiàn)第四副圖。 ?、茙煟哼^(guò)了幾年，小蝌蚪又有了什么變化?他們又看見(jiàn)了誰(shuí)? (小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿，他們看見(jiàn)了一只烏龜)(啟發(fā)法) ?、菐煟盒◎蝌浇辛耸裁?烏龜說(shuō)了什么?(學(xué)生自讀) ?、韧ㄟ^(guò)第三自然段的學(xué)習(xí)，引出板書。(激趣法) 投影打出第三副圖?！ ≌摇庺~ ?、蓭煟嚎赐队埃◎蝌揭?jiàn)到鯉魚的時(shí)候心情怎樣?(學(xué)生發(fā)揮回答) ?、手笇?dǎo)學(xué)生用粘貼紙長(zhǎng)出后退的小蝌蚪和鯉魚的粘貼畫?！ 、欧纸巧首x課文，男生讀小蝌蚪，女生讀鯉魚媽媽，教師讀旁白?！ 、葞煟褐笇?dǎo)學(xué)生用粘貼紙粘貼出游動(dòng)的小蝌蚪的粘貼畫，并讓仔細(xì)觀察。 三、結(jié)合學(xué)習(xí)課文 找一名學(xué)生讀第一自然段。(啟發(fā)法) 引出課題：小蝌蚪找媽媽?！ ≌迟N紙、幻燈片、頭飾?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解蝌蚪到青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程?！ ≡诶斫庹n文基礎(chǔ)上，分角色、有感情地朗讀課文。小學(xué)一年級(jí)必備語(yǔ)文教案精選設(shè)計(jì) 一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《小蝌蚪找媽媽》 理解課文內(nèi)容，了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的變化。教育學(xué)生要保護(hù)青蛙?！ 〗Y(jié)合插圖和課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維和動(dòng)手能力，講講小蝌蚪找媽媽的故事?！ ∧膸讉€(gè)自然段講小蝌蚪在找媽媽。查字典返回查字典首頁(yè) 一、檢查復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課我們初讀了小蝌蚪找媽媽這篇課文，學(xué)習(xí)了課文中的生字、生詞，請(qǐng)同學(xué)們想一想：這篇課文寫了一件什么事?(學(xué)生回答) 二、用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，提示課題 師：圓圓的腦袋黑黝黝，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴水中游，長(zhǎng)大是莊稼的好朋友?！ 、判◎蝌绞鞘裁礃拥?青蛙是什么樣的? ?、乞蝌绞窃鯓幼兂汕嗤艿? ?、沁@篇課文共六個(gè)自然段，每個(gè)自然段各寫了什么? 師：帶著這三個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。(出示：第一幅圖的投影) ⑴師：這群小蝌蚪在班干什么?(在池塘里快活地游來(lái)游去)(提問(wèn)法) ?、茙煟盒◎蝌降哪X袋什么樣?身子什么樣?尾巴什么樣? (大腦袋、黑灰色的身子、甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴)(提問(wèn)法) ?、菐煟和ㄟ^(guò)回答以上問(wèn)題，揭示了第一自然段內(nèi)容。 (指導(dǎo)觀察法) 操作投影出現(xiàn)第二幅圖?！ 、茙煟旱诙匀欢涡◎蝌接惺裁醋兓?他們遇到了誰(shuí)? (小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿，他們遇到了鯉魚媽媽)(啟發(fā)法) ⑶師：小蝌蚪問(wèn)了什么?鯉魚媽媽說(shuō)了什么?(學(xué)生自己讀) ?、韧ㄟ^(guò)第二自然段的學(xué)習(xí)引出板書：變→長(zhǎng)出兩條后腳?！ 、藥煟盒◎蝌秸罩庺~媽媽的話，繼續(xù)找媽媽?！ 、欧纸巧首x第三自然段，找一名男生讀烏龜，找一名女生讀小蝌蚪，教師讀旁白。(長(zhǎng)出兩條前腿，烏龜) ?、筛鶕?jù)第三自然段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，粘貼出長(zhǎng)著四條腿，小尾巴的小蝌蚪和烏龜粘貼畫?！ 、沤處煼蹲x第四、五自然段。(尾巴變短了，青蛙) ?、尚◎蝌秸业搅俗约旱膵寢?，學(xué)生粘貼出青蛙的粘貼畫?！ 、艓煟哼@一自然段主要寫了什么? (小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，天天跟著媽媽去捉害蟲) ?、仆ㄟ^(guò)讀最后一自然段引出板書?！ ≌彝瑢W(xué)，根據(jù)自己的粘貼畫講一講小蝌蚪找媽媽的故事，比一比看誰(shuí)講的有趣(激趣法) 帶上頭飾，將這個(gè)童話演出來(lái)。(自由發(fā)揮) 師：我們學(xué)習(xí)了這篇課文，知道了小蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程，還知道青蛙是莊稼的好朋友，我們要保護(hù)它。 正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀感知青蛙的變化?！ ±首x法、表演法、自主識(shí)字法?！ ∫?、謎語(yǔ)導(dǎo)入 老師這兒有一條謎
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