語文《長亭送別》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ ?七)板書示例: 碧云天， 黃花地， 西風(fēng)緊， 北雁南飛。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！ ∑渌〗M對(duì)鑒賞進(jìn)行評(píng)價(jià) 教師指導(dǎo)鑒賞，引導(dǎo)遷移 碧云天， 黃花地， 西風(fēng)緊， 北雁南飛。 (二)導(dǎo)入新課: 展示《長亭送別》昆曲版，連環(huán)畫版，回憶課文內(nèi)容，并營造惆悵哀傷的情境。 三、說教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)情景交融的藝術(shù)手法 培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力 四、說教法 誦讀鑒賞法 合作探究法 同步遷移法 五、說學(xué)法 資料搜集法 替換想象法 小組討論法 六、說教具 多媒體課件 七、說教學(xué)過程 (一)課前活動(dòng): 全班分為四組，每組選擇最感興趣的一首曲詞，借助資料搜集，合作鑒賞?！ ?2)學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法表現(xiàn)人物心理?！ 〗滩奶攸c(diǎn): 語言優(yōu)美動(dòng)人，情景交融生輝。 大綱要求: 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力。 能力目標(biāo): (1)學(xué)習(xí)情景交融的藝術(shù)手法。 情感目標(biāo): (1)鑒賞曲詞的音韻美 (2)體會(huì)其情景交融的藝術(shù)境界?！ ⊥竭w移:搜尋具有相同表現(xiàn)手法的詩詞曲?！ ?3)針對(duì)本曲詞所用表現(xiàn)方法，在已學(xué)的詩詞中延伸遷移。驟雨初歇，都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。今宵酒醒何處楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。 ?六)課后作業(yè): 背誦最喜歡的一首曲詞，并寫下鑒賞感想?！ 『髢删鋵戨x人之情，一個(gè)”染”字溝通了景與情的聯(lián)系， 使得大自然的景物融入了凝重 的離愁，蒙上了沉郁憂傷的色彩，蕭瑟的秋景與悲凄的心境 化而為一，營造了委婉深沉， 令人感傷的悲涼意境。念去去，千
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