語(yǔ)文《長(zhǎng)亭送別》說(shuō)課稿(文件)
【正文】 人的愛(ài)情就不會(huì)得到崔老夫人的同意，她憂慮，張生考上狀元，她怕他“停妻再娶妻”，鶯鶯的感情是復(fù)雜的，矛盾的?！ ∵@一環(huán)節(jié)突出了設(shè)計(jì)的教學(xué)難點(diǎn)，教師的點(diǎn)撥很重要，要指導(dǎo)學(xué)生從比喻、夸張等修辭手法和情景交融等其他表現(xiàn)手法的運(yùn)用上去分析?！堕L(zhǎng)亭送別》這一課，我向傳統(tǒng)說(shuō)“不”，主要設(shè)計(jì)了“表演擂臺(tái)”“自由論壇”“對(duì)比閱讀”等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，以解決教學(xué)重難點(diǎn)?！ ∑?、說(shuō)作業(yè)布置 王實(shí)甫的西廂記和關(guān)漢卿的竇娥冤在語(yǔ)言上有何不同，請(qǐng)寫(xiě)一篇二三百字的鑒賞文字?！ →L鶯的叛逆精神主要表現(xiàn)在她重情義、輕功名上，這可以從她的唱詞中看出來(lái)?！ 。ㄈ┍硌堇夼_(tái)，請(qǐng)學(xué)生表演其中的重要曲牌，學(xué)生表演后請(qǐng)演員代表和觀眾代表簡(jiǎn)單談一談自己的感受（根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)表演，不僅加深對(duì)課文的理解，而且能置身那種情境之中，體會(huì)到當(dāng)時(shí)人物的心情） ?。ㄋ模┱w感知，分析文章 1教師提出問(wèn)題江淹說(shuō)：“黯然銷魂者，唯別而已?！薄 ∧敲?，今天，我們要學(xué)習(xí)的是在中國(guó)戲曲舞臺(tái)上曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)，久演不衰，影響深遠(yuǎn)的元代雜劇王實(shí)甫的《西廂記》（板書(shū)）。激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍?！ ∥疫\(yùn)用討論法，讓學(xué)生在討論中進(jìn)行思維的碰撞，從而順利地拿到打開(kāi)鑒賞戲劇之門的金鑰匙。因而，我采用了比較新穎的教學(xué)方法。 難點(diǎn)： 分析鶯鶯性格中的叛逆精神。 分析鶯鶯性格中的叛逆精神。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo)：了解戲曲語(yǔ)言特點(diǎn)、作者及作品梗概。我將從以下8個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)設(shè)想： 一、說(shuō)教材 《長(zhǎng)亭送別》是人教版高中語(yǔ)文第四冊(cè)第四單元第二課，是名劇《西廂記》的一折，寫(xiě)的是崔鶯鶯送別心上人張生的故事，表現(xiàn)了張生與崔鶯鶯之間的真摯愛(ài)情，突出了鶯鶯的叛逆性格?！ 《嗲樽怨艂x別，更那堪，冷落清秋節(jié)。 同步遷移: 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚
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