四年級下數(shù)學(xué)校本課程教案例文-全文預(yù)覽
【正文】 看作是最早的數(shù)字計算機(jī)。計算的時候擺成縱式和橫式兩種數(shù)字，按照縱橫相間的原則表示任何自然數(shù)，從而進(jìn)行加、減、乘、除、開方以及其它的代數(shù)計算。直到20世紀(jì)中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代。在大約六、七百年前，中國人發(fā)明了更為方便的算盤，并一直沿用至今?！ 〗叹邷?zhǔn)備：算盤、計算器?！ ?。(245165)] (960247。改變運算順序的除了以前學(xué)習(xí)的小括號，今天學(xué)習(xí)的中括號，還可能有什么?大括號?同學(xué)們很善于聯(lián)想。(4+2)3，這道算式可以怎么說呢? (180247。小潔包的個數(shù)是小美的幾倍?(列綜合算式解答) 老師這里還有幾道題，你能說出每道題的運算順序嗎?和同桌說一說吧。 (1)航模組有男生8人，女生4人。 是呀，在已經(jīng)有了小括號的式子里，當(dāng)再次需要改變運算順序時，這時就需要另外一種符號，中括號就出現(xiàn)了。(將學(xué)生的做法寫在小板上，貼出來。這道題為什么錯了?應(yīng)該怎樣改正? 看來同學(xué)們學(xué)得很不錯。(課件出示) (1)北京與沈陽哪個城市溫度高? (2)把這5個城市的氣溫按照從低到高的順序排列起來。使學(xué)生知道我們當(dāng)?shù)夭煌竟?jié)的氣溫情況。(課件出示) 哇!大家都為冰雕世界帶給我們的視覺沖擊感到震撼! (1)那一天哈爾濱市的氣溫是多少呢?其他城市氣溫又如何呢?請看屏幕。(利用白板的書寫功能) 零上12攝氏度零下10攝氏度零攝氏度零下16攝氏度 10℃+12℃16℃0℃ (1)先讓生讀出第一行的溫度。大于0度，冰開始融化為水，小于0度，水開始結(jié)冰?！ ?2)先估計它們的溫度，再用兩個溫度計同時測量兩杯水的溫度?！ ?三)感知溫度 (1)指名讓生分別讀出零上和零下的一些讀數(shù)?！ ?二)練習(xí)讀寫溫度 。39℃以上就有危險了。它是18世紀(jì)瑞典天文學(xué)家安德斯 、交流、比較幾種表示方法，優(yōu)化得出“+、”?！ 《?、探究新知 (一)溫度的表示方法 ，明確要求：用彩筆用自己喜歡的方式記錄西安、新疆這兩地的氣溫?！ 。蠹衣犂蠋熋枋鰞煞榫?，閉上眼睛在腦海中浮現(xiàn)這兩種情景，聽完后說說自己感受到了什么? 情景一：火辣辣的太陽炙烤著大地，知了不停地在樹上吵著，盡管街上的行人撐著太陽傘，盡管人們已經(jīng)穿的短袖、短褲，盡管人們嘴里還吃著冰淇淋，可是額頭上的汗依然不停地在冒著。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會成功的快樂，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ W(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)常從實際生活、電視中接觸溫度，對溫度不陌生，容易掌握，主要是引導(dǎo)學(xué)生理解零上與零下的區(qū)別，在實際中怎樣表示溫度以及零下溫度的比較有一些難度。溫度計直觀顯現(xiàn)，就相當(dāng)于一個豎直擺放的數(shù)軸，學(xué)生可比較容易的觀察到零上與零下溫度或正負(fù)數(shù)之間的差異?！ ⊥ㄟ^小播報員等活動，使學(xué)生了解冬季我國南北方氣溫存在著較大差異?！ ≠Y源利用： 電子白板課件溫度計溫度計示意圖一杯冰水一杯溫水 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知?！ 。豪浜蜔峋褪菧囟仍诎l(fā)生變化，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——溫度 (板書課題)?！ ?。 談?wù)勆钪心愣家娺^哪些溫度? (1)冰箱門溫度顯示，認(rèn)識溫度單位：攝氏度℃ 攝氏度是目前世界使用比較廣泛的一種溫標(biāo)，用符號“℃”表示?！ ?2)人體正常體溫平均在36～37℃之間(腋窩)，超出這個范圍就是發(fā)熱，38℃以下是低熱，39℃以上是高熱。華氏度和攝氏度都是用來計量溫度的單位。 隨機(jī)比較這三個溫度，說說誰、誰最低?！ ?℃5℃15℃15℃20℃ (1)出示兩個杯子：一杯溫水，一杯冰水混合物。0攝氏度只是溫度中的一個值，也是天氣中零上和零下的分界點，在物理中表示冰的熔點?！ ！ 〈蠹覄偛疟憩F(xiàn)的都很棒，為了獎勵大家，老師決定帶大家到哈爾濱市的冰雪節(jié)看看。 三、鞏固練習(xí) (1)出示我們當(dāng)?shù)貛追煌竟?jié)的圖片，與合適的溫度連線?！ ??！ ∮喺e題?！ ∧隳芴岢鍪裁磫栴}?(巧克力的單價是多少?)怎樣列算式?(出示分步算式與綜合算式) 小明帶了80元，根據(jù)這個信息，你又能提出什么問題? (可以買多少盒巧克力?) ?請你列出分步算式與綜合算式。[(8+12)2
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