四年級下數(shù)學(xué)校本課程教案例文(文件)
【正文】 前面我們了解了數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，隨著數(shù)的產(chǎn)生，就會(huì)出現(xiàn)數(shù)的計(jì)算，為了計(jì)算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工具，課前同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)資料的查詢，誰來給大家介紹一下你所了解的計(jì)算工具? 學(xué)生發(fā)言。 計(jì)算尺的出現(xiàn)，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。這一時(shí)期的計(jì)算機(jī)雖然構(gòu)造和性能還非常簡單，但是其中體現(xiàn)的許多原理和思想已經(jīng)開始接近現(xiàn)代計(jì)算機(jī)。這種運(yùn)算工具和運(yùn)算方法，在當(dāng)時(shí)世界上是獨(dú)一無二的。后來發(fā)展到用銅等金屬制作算盤?！ ∷惚P可以進(jìn)行加減乘除各種運(yùn)算。計(jì)算者從聲音中體會(huì)到計(jì)算的愉快。有學(xué)者指出，學(xué)珠算練手指是開發(fā)智力的有效途徑。日本全國的算盤學(xué)校高達(dá)35，000所?！ ∮?jì)算機(jī) 1946年美國賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過幾年的艱苦努力，研制出世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)──埃尼阿克(ENIAC)。 計(jì)算機(jī)發(fā)展史： ■1946年發(fā)生了人類歷一件劃時(shí)代的大事人類第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生了。 ■使用超大規(guī)模集成電路的第四代計(jì)算機(jī)?！ 偛磐瑢W(xué)們介紹了許多的計(jì)算工具，其中算盤是我們中國所特有的，現(xiàn)在在許多地方還能見到。五顆在橫梁下，每顆代表一?！ ∽筮叺乃惚P是中國算盤，上面有兩顆珠子，每顆代表5?！ ?3)算盤的兩種功能：計(jì)算和計(jì)數(shù) ?！ ∪?、總結(jié) 計(jì)算器的使用為我們帶來了許多的方便，通過使用計(jì)算器，你覺得計(jì)算器如果具備哪些功能就更好了?不妨我們?nèi)フ乙徽沂欠裼芯邆溥@種功能的計(jì)算器，該如何使用，更希望同學(xué)們能利用自己的聰明才智發(fā)明出更好的計(jì)算工具。 四年級下數(shù)學(xué)校本課程教案最新例文4 教學(xué)目標(biāo)： 通過解決問題，進(jìn)一步理解方程的意義?！ ?2)看圖：左圖是由等邊三角形和正方形組成的，它的周長是()?！ ≌f出你的理由?！ ≌埻瑢W(xué)們分組討論： 小組匯報(bào)： 第(1)題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6(條)腿著地?！ ∷?、總結(jié)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握多位數(shù)的大小比較方法和改寫的方法?！ ?3)比一比，這兩個(gè)數(shù)哪個(gè)大哪個(gè)小?指名回答。 (1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)的改寫過程。 (4)即時(shí)練習(xí)?！ 熬氁痪殹钡?題?！ ∷?、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還有哪些疑問? 。 “練習(xí)四”第1~4題。 三、反饋完善 “練一練”第1題?！ ?3)小組討論：怎樣將一個(gè)整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位? 組織交流匯報(bào)：把一個(gè)整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)末尾的4個(gè)0去掉，在后面加上一個(gè)“萬”字。再比較位，位大的數(shù)就大?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入 ： 4000004000000 (1)提問：你能讀出這兩個(gè)數(shù)嗎?分別讓學(xué)生讀一讀?！ 叭f”或“億”作單位的方法，能正確地進(jìn)行改寫。四只小熊表演節(jié)目有4+23=10(條)腿著地?！ ∪?、思考題?！ 〉?02頁第2題 看圖選方程?！ 〗虒W(xué)過程： 一、出示課題 你對方程是怎樣認(rèn)識的?既然同學(xué)們已經(jīng)理解了方程的意義，下面我們就來應(yīng)用方程解答簡單的應(yīng)用問題。(有興趣的同學(xué)，如果能根據(jù)計(jì)算工具的發(fā)展史將其羅列就更好了。 (2)讓學(xué)生看課本自學(xué)，邊看自己的計(jì)算器邊看書，然后小組交流?！ ≡蚴牵涸瓉硎侵袊捎玫氖?6進(jìn)制，滿15進(jìn)1，所以算盤每檔上是15?！ ≡趽軘?shù)時(shí)要先定好數(shù)位，規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。每根上穿一串珠子，叫算盤子兒或算珠。 ■模仿人類大腦功能的神經(jīng)計(jì)算機(jī)已經(jīng)開發(fā)成功它標(biāo)志著電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展進(jìn)入第六代?！ 龅诙娪?jì)算機(jī)于20世紀(jì)50年代中期間問世以晶體管代替電子管并增加浮點(diǎn)運(yùn)算。目前，速度快的計(jì)算機(jī)1秒鐘能計(jì)算幾十萬億次?！ 〖词惯h(yuǎn)在南美洲的巴西，也成立了珠算聯(lián)盟，每年進(jìn)行4次珠算考核和二次珠算大賽。在受中國文化影響比較深的日本、韓國、東南亞，珠算技術(shù)的傳授及普及教育一直受到重視。 利用算盤進(jìn)行計(jì)算時(shí)，不僅要用手指不斷的撥動(dòng)算珠，還要用眼睛看數(shù)，同時(shí)要不停的動(dòng)腦筋?！ ∷惚P上粒粒算珠的上下左右移動(dòng)，可以使計(jì)算者直觀的看到加減乘除的運(yùn)算過程。算珠除了圓柱形的算珠，也有截面為菱形的算珠。于是在大約六、七百年前，中國人發(fā)明了算盤，它結(jié)合了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和一整套計(jì)算口訣并一直沿用至今，被許多人
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