【正文】 和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖?！　?．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　∷膭t運算的知識和技能是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。而關于四則運算的意義，則根據(jù)《標準》“結合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進行概括，從而簡化了教學內容，降低了學習的難度?！　?．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。　　數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導，把學生的好奇心轉變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。　　(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。　　(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景?！　∽R讀樂譜　　(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏?！　W生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫?！　∪⑼瓿赡繕撕吞岣呓虒W質量的具體措施　　認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。最大限度的調動學生的積極性。響應新課標要求?！　。?）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。　　過程與方法　?。?）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識?！　。?）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當?shù)姆至?。　　能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色?！　≡谛蕾p中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。這個年級的學生的學生認真對待老師布置的預習作業(yè)，但在學習方法和學習策略下還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉?！　W生處于英語的啟蒙學習階段，起點是相同的，但其對新知識的接受能力和理解能力因人而異。同時，我們還應注意到一個現(xiàn)實問題，學生家長普遍不太懂英語，且有許多家長在外工作，對學生的監(jiān)督不能到位，導致有些學生的學習習慣較差，不能及時鞏固所學，不能聽錄音跟讀。本冊教材主要分以下幾個板塊：Storytime是單元核心板塊。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。Tickingtime是自我評價板塊?！　?，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等?！　±枚喾N輔助工具活躍課堂氣氛，激發(fā)并保持學生的學習興趣。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。　　二、教材分析：　　本冊課本以激發(fā)學生學習英語的興趣為目的，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。　　三、教學目的任務　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　∷?、教材重點難點　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　《酁閷W生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等?！　×?、教學應注意的問題：　　(一)會話教學，融會話，教學于情景表演之中，在表演或交際活動中用。　　(二)詞匯教學　　巧用實物、頭飾和卡片。　　注意教材重點單詞。　　二、教材分析：　　本冊教材在訓練方面的特點是，繼續(xù)學習分段的方法，并概括段意。因此，要根據(jù)課文特點并充分利用來進行教學。初步養(yǎng)成有禮貌地認真地聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤健３醪綄W寫通知書，會使用書名號。　　加強學生的課外閱讀，擴大學生的視野，豐富語言積累，以利于訓練學生觀察、思維、想象、表達等能力。但是學生的思想行為各不相同，有部分學生畢竟還是比較自私的，團結協(xié)作精神差。四年級教材向學生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。教材通過引導學生探究生產(chǎn)與生活的關系，來幫助學生認識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關系引導學生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。因此四年級教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會?！　。囵B(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。同時，教材也注意了留白的運用?！　∽非蠼虒W的有效性，打好做人的基礎?！　∷哪昙壪陆虒W計劃14　　一、學生基本情況分析：　　本學期我繼續(xù)擔任四年級的英語課，這個班共有學生84人，是一個大班。他們學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應迅速，表演能力強。本學期還有剛從外地轉來的學。還有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績一般。由于英語是新開設不久的學科，大多數(shù)同學對英語很感興趣，他們的學習積極性高，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，多給學生成功的機會，創(chuàng)設多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力?！　崿F(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展。　　四、教學措施：　　明確課程性質，全面把握課程目標。四年級教材仍注意了對學生活動的引導，教材根據(jù)內容需要設計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗?！　　捌返屡c社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”?！　?，引導學生對間接生活的認識和了解。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促，行為習慣、思想意識等還需進一步提高?！　∥?、教學進度：　　第一周培養(yǎng)良好的學習習慣七3課時　　第二周天安門廣場—虎門硝煙5—6課時　　第三周徐悲鴻勵志學畫—練習15課時　　第四周練習1—但愿人長久5課時　　第五周三顧茅廬—練習26課時　　第六周國慶節(jié)放假　　第七周九寨溝—云雀的心愿6課時　　第八周古詩兩首—練習35—6課時　　第九周說勤奮—“科學怪人”6課時　　第十周誠實和信任—練習45課時　　第十一周練習4—期中復習測試5課時　　第十二周第一朵杏花—動物園的晚上6課時　　第十三周普羅米修斯盜火—練習55課時　　第十四周練習5—高爾基和他的兒子5—6課時　　第十五周井—大海中永生6課時　　第十六周練習65課時　　第十七周卜算子詠梅—陶校長的演講5課時　　第十八周公儀休拒收禮物—練習75—6課時　　第十九周練習7—霧凇5課時　　第二十周春聯(lián)—練習85課時　　第二十一周期末復習5課時　　第二十二周期末考試　　四年級下教學計劃13　　一、學生情況分析：　　學生們經(jīng)過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數(shù)學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情?！　∷模航虒W措施　　堅持不懈、持之以恒地培養(yǎng)學生良好地學習習慣，嚴格要求，嚴格訓練，并落實到學生學習活動的各個方面。能理解長句子的意思，在閱讀時學會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能詳細復述課文，認識省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。在習作方面，重點是條理清楚地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。學習成績兩極分化，其中優(yōu)生教多，可后進生也較多，（如占澤宇、占櫨、等）時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎差、家庭不和、學習習慣差有著密切的關系?！　〕浞职l(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢?！　≌Z言的鞏固性表演。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。　　運用各種不同的肢體語言來輔助教學，巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∧茉谕瓿赡硞€任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)各班學生的具體情況減慢?！　雷ズ筮M生，做好課后輔導工作，在班中開展一對一互幫互助的活動?！　∷摹⒔谈拇胧骸　≈嘏囵B(yǎng)學生的聽、說英語的興趣，以唱、游、演貫穿始終?！　∪?、本冊教材教學目標：　　技能目標:聽、做　　、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內容。Checkouttime是檢測板塊。同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。Funtime是句型操練板塊?！　《⒈緝越滩姆治觯骸　∽g林出版社四年級下冊《英語三年級起點》教材分為10個單元，八個新授單元和兩個Project，即復習單元。一部分學生缺乏積極發(fā)言的習慣，部分學生比較膽小，害怕開口說英語。一心爭取讓學生的學習能力和應試能力在原有的基礎下能大幅度提高。教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)將近期我所任教年段學生的英語學習情況分析如下:四年級學生的年齡在十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。　?。ǘ╇y點：　　對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。　　提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。但是，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準確?！　。?）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識?！　。?）能夠對歌曲進行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。　　一、教學目標　　情感態(tài)度價值觀：　　通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　≡O計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即”普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”?！　?chuàng)作實踐　　能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂?！　?2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作?！　?5)能夠背唱46首歌曲?！　〗虒W總目標:　　演唱:　　(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。　　本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望?！　?．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機?！　?．加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升?！　谋緦W期開始，學生將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的四則運算。對于這些相關的內容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。　　二、教材的編寫特點　　本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點?！　?．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體　　會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。　　2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力?！　幷轮圃谟诖龠M學生的學習，激勵他們多讀書，讀好書，與好書交朋友，在閱讀中學會積累、思考、質疑、運用和分享；物質獎勵也在于督促學生的進步，希望通過這些方式，能夠激發(fā)他們的學習興趣，使他們的成績有所提高，真正地和“”成為永久的好朋友。　　表達之星　　此章是在第三個月要考的章，凡能按要求復述的學生能爭得此章?！　×?、評價方式　　教學中以校本評價為主，各種形式的激勵性評價為輔，如：激勵性的語言評價、作品展示、物質獎勵等。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導學生放膽作文，消除寫作的畏難情緒?！　??！　?，養(yǎng)成學習語言、研究語言、品味語言、