【正文】 再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時間，安排自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人?！堵斆鞯男‰u》是一個故事讀本，情節(jié)生動有趣，滿足了幼兒的求知欲?！　?chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，讓幼兒大膽想象猜測　　在活動中，我所設(shè)計的每個提問都給孩子們提供了想象猜測的空間，如：小雞和狐貍的性格是什么樣的？當小雞遇到狐貍時會發(fā)生什么事情？小雞和狐貍會比什么呢？最后小雞用什么聰明的辦法戰(zhàn)勝了狐貍？每個問題環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。幼兒不僅能用動作來表現(xiàn)，還能通聲音、表情來表現(xiàn)小雞和狐貍的比賽場景。其次我忽略了小結(jié)：為什么小雞最后能戰(zhàn)勝狐貍？延伸到生活中如：幼兒遇到困難、危險以及突發(fā)狀況時，能想辦法應(yīng)對。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。由于本周高溫天氣較多，所以孩子們顯得比較興奮、煩燥，但參加活動的熱情也如溫度一般直線上升，幼兒掌握情況較好?！　∈占奈锲肥浅Ｓ玫纳钣闷?，生活中經(jīng)常能看到和接觸到的?！　≡谄穱L了西瓜以后，我們還充分利用了西瓜皮?！　∵@次活動開展的時機真好是夏季，與生活貼近，教學(xué)內(nèi)容又能讓幼兒真實的感覺和體驗得到。　　在大班幼兒即將升入小學(xué)之際，為了使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，進行本次活動，旨在通過故事中反面人物的塑造，引導(dǎo)幼兒從中領(lǐng)悟正確的行為要求——做事有條理才能快又好。最后小結(jié)：每天睡覺前應(yīng)該把第二天需要的東西都整理好、準備好，需要的時候一找就能找到?！彼芰洗呛⒆觽兩钪谐Ｒ姷奈锲罚陲L(fēng)的作用下自然而然就會隨風(fēng)而飛?！　⌒∨笥?，你們知道什么東西會飛嗎?　　點評分析：這是活動導(dǎo)入部分，為的是激發(fā)幼兒對“飛”的興趣，引出后面的課題?！　↑c評分析：在自由探索部分，孩子們的玩法比較單一，拋高和投擲的動作經(jīng)引導(dǎo)才想到?！　≌堃粋€幼兒與老師比賽拋高，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折疊打結(jié)后拋的高　　幼兒嘗試練習(xí)。　　塑料袋除了可以往上拋，還可以怎么玩？　　幼兒自由探索嘗試，請個別幼兒示范投擲動作。遵循循序漸進的原則。場地雖有所限制，但孩子們的興趣卻絲毫不減?！　〈蟀嘟虒W(xué)反思11一、作畫方式新穎、有趣。孩子們在細致的觀察下，回答的很好，我給予了表揚?！　‰m然，這節(jié)課有很多的問題，但是幼兒對于本次的活動充滿了興趣，我將會把這些材料投放到美工區(qū)，供幼兒多次感受吹點畫的魅力?！　?shù)學(xué)是抽象的，需要幼兒經(jīng)過游戲和操作去理解和掌握?！　∮變簝H有在生活和游戲的真實情境中，才能逐漸體驗到數(shù)學(xué)的意義。　　其實，玩具的活動遠沒有結(jié)束，教師能夠在節(jié)日里供給各種顏色和形狀的玩具讓幼兒分類、數(shù)數(shù)，嘗試按必須的規(guī)律擺放玩具，統(tǒng)計不一樣特征和種類的玩具，并進行各種趣味的游戲。語文課程標準規(guī)定：要引導(dǎo)學(xué)生喜歡漢字，主動識字，學(xué)會用普通話朗讀課文。教學(xué)中可以以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點。現(xiàn)反思如下：　　注重情境創(chuàng)設(shè)　　一年級學(xué)生課堂常規(guī)較差，好動、坐不住、注意力不集中，怎樣吸引學(xué)生的注意力是課堂教學(xué)的關(guān)鍵?！　【氉x課文　　體會語氣　　本節(jié)課重點指導(dǎo)疑問句的讀法。傳統(tǒng)的語文課程是把學(xué)生的視野框定在教科書和課堂里，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與豐富的語文生活隔離開來，遠離了學(xué)生的生活需要，而今天我們所需要的是開放而有活力的語文課程。但今天的課上,我感覺自己面對出現(xiàn)的生成現(xiàn)象沒有好好的把握?！　　毒V要》中反復(fù)指出藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象?！　∥沂莿偨颖景?，聽說本班孩子對數(shù)概念掌握不是很好，我就進行了復(fù)習(xí)及了解孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)個別孩子就連數(shù)字5等數(shù)字還不認識，更談不上那個數(shù)數(shù)。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。 。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。　　教學(xué)5的組成時，我請幼兒每次拿五個雪花片，然后將小雪花片分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣?！　∮變浩谡幱跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒大中獲得成功的體驗，從而增強幼兒的自信心，增強對美術(shù)活動的興趣。教師及時給予激勵和引導(dǎo)性啟發(fā)，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新，孩子們在寬松、自由的氛圍中，商討著怎么踢？怎樣的運動造型最特別？大膽地發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)造力。在這堂課上，我一直在試圖把學(xué)生引入我事先設(shè)計好的路徑中去，這也恰恰扼殺了孩子的個性發(fā)展，遏制了他們的發(fā)散思維。但是在實際的操作中由于指導(dǎo)方法不到位，效果不是很理想。情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗，促進學(xué)生的語言發(fā)展，促使學(xué)生主體能動作用與現(xiàn)實環(huán)境的統(tǒng)一，使學(xué)生在提高語言表達能力的同時，實現(xiàn)素質(zhì)的全面提高與個性的充分發(fā)展。在設(shè)計這節(jié)課的時候我制作了精美的教學(xué)課件，因此也充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性?！　〈蟀嘟虒W(xué)反思13《比尾巴》是人教版小學(xué)語文第一冊中的一篇對話形式的兒歌。如“幫玩具找家人”的游戲任務(wù)是讓幼兒運用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決問題。猜拳結(jié)果的不確定性使活動過程充滿挑戰(zhàn)，幼兒躍躍欲試。該活動是一個以游戲為主的學(xué)習(xí)活動，幼兒在分東西的過程中不知不覺地理解了數(shù)的分合關(guān)系?！　∮捎谟變旱谝淮螄L試吹點畫的作畫方式，在滴顏料的時候不能掌握量，有的太少，吹不開，有的太多，變得一團黑。接著用手指點出梅花的形象，簡單又有趣味性。）但從孩子們開心的笑臉可以看出，這次活動的目標已達到。　　五、放松整理，結(jié)束活動?！　》治觯哼@個環(huán)節(jié)是在拋高的基礎(chǔ)上練習(xí)投擲。盡管如此，孩子們?nèi)耘f玩的很開心?！　∮懻摚涸鯓訏伒母??！　∷芰洗梢栽趺赐?？　　幼兒自由玩塑料袋，教師巡回觀察指導(dǎo)。主要目標是讓孩子們探索塑料袋的不同玩法，嘗試拋高和投遠的動作，體驗玩塑料袋的樂趣。老師給幼兒提供一個開放的空間，放手讓幼兒大膽講述的莎莎是怎樣做事情的，同時讓幼兒明確了方向，鼓勵幼兒做事要有條理，當天要用的物品提前準備好，并知道今后我上學(xué)要怎樣做，怎樣整理自己的物品。在觀察和認識時間時，幼兒說出是六點半，再討論莎莎此時應(yīng)該做什么，而莎莎又是怎么做的?莎莎的書包應(yīng)該什么時候整理