【正文】 物品，進行展示、設計?！　≡颍骸　『⒆佑休^豐富的直接感受，因此他們就會表達。　　孩子也有這方面的能力來設計和制作，他們就有了感受?！　《⒂變合矚g制作活動，在認識西瓜的活動中，孩子們參與意識高，討論、設想積極。老師把西瓜皮先去皮，再切成小塊，放入鹽、味精、麻油等調味品進行攪拌，出來的味道是意外的好，不少幼兒是第一次吃到這個，十分開心。　　教師給于了孩子各種嘗試的空間，真正讓他們做活動的主人，并真正發(fā)揮了師生互動、生生互動的教學理念?！　〈蟀嘟虒W反思9大班語言《慌慌張張的莎莎》反思　　《慌慌張張的莎莎》的目標是通過故事讓幼兒認識每天早晨起床慌慌張張、做事丟三落四、上學遲到的莎莎，從中明白做事要有條理，就不會慌亂的道理。良好的生活行為習慣對孩子們來說不僅是小學階段而且是一生都需要具有的?！　∈紫冉Y合圖片講述故事一遍，然后我通過提問讓孩子先回答再討論。通過一系列的說理之后，再告訴幼兒故事的題目，因為前面有了很好的鋪墊，還沒等老師說，幼兒已經能夠說出故事名稱《慌慌張張的莎莎》?！　∽詈笠画h(huán)節(jié)也是本次活動的重點：引導幼兒結合生活經驗續(xù)編故事?！　〈蟀嘟虒W反思10教學反思《飛翔的塑料袋》　　《綱要》指出：“即貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。《飛翔的塑料袋》就是結合我們現(xiàn)在進行的主題《我想飛》而組織的一個健康活動?！　∫弧⒓ぐl(fā)興趣，引出課題?！　《⒊鍪舅芰洗?，探索各種各種不同的玩法?！　〖兄v述玩法?！　∪?、嘗試拋高。幼兒自由嘗試?！　↑c評分析：因為下雨在室內上的緣故，拋高受到環(huán)境限制，孩子們稍稍用力，塑料袋就碰到了天花板?！　∷?、嘗試投遠。　　集中討論，為什么他投的遠呢？　　幼兒模仿練習，再進行投遠比賽。先自由探索嘗試，再找出如何投遠的技巧，再練習，最后進行比賽。最后的競賽環(huán)節(jié)讓活動達到了高潮?！　〗虒W反思：由于下雨，這個健康活動由戶外改成了室內。雖然在競賽環(huán)節(jié)有點欠缺（孩子們一度有點小興奮，沒聽清楚游戲規(guī)則，或許也是我交代的不夠清楚，而導致第一次競賽有點混亂。“老師，今天玩的真開心！”這是課后孩子們對我說的最多的一句話?！　　睹利惖拿坊ā肺也捎玫睦L畫方式是吹點畫，利用顏料，灑在畫紙上，用吹的方法，吹出梅花的枝干，自然的造型給畫作增添了不少的生動。　　孩子們第一次接觸吹點畫，他們都覺得很新奇，都能夠積極參與，積極回答教師的提問，例如：梅花樹長得怎樣？有的幼兒回答：歪歪扭扭的，下面粗，上面細?！　《?、操作中出現(xiàn)的問題?！　∮變菏贮c梅花時，由于紅色顏料調的太稀，導致幼兒點完梅花以后都化開在了一起，看不出梅花的形狀了?！　〈蟀嘟虒W反思12在這次活動過程中“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味”是數(shù)學活動的重要目標。在交流分享中學習了記錄方法并內化數(shù)的分合知識：在幫玩具找家人時運用已有經驗解決了問題，并獲得成功的喜悅。活動中教師供給玩具讓幼兒操作，同時經過猜拳游戲增加活動的趣味性。猜拳過程需要兩人的磨合，能鍛煉幼兒的交往本事與合作本事。幼兒僅有在不斷理解挑戰(zhàn)和不斷成功解決問題的過程中，才能獲得自信心，體驗活動的樂趣。滿足感和喜悅之情溢于言表?？傊?，將數(shù)學教育與其他領域的學習有機整合在一齊，　　關經驗，并逐步提高思維本事，感受學習的樂趣。課文通過對話描寫，向小讀者介紹了猴、兔、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。教學時，我根據初入學兒童的認知特點和天性愛動的特點，在各教學環(huán)節(jié)中貫穿，以情為基礎，以“讀”的訓練為主線，把語文課組織“活”。它以三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。　　周二我執(zhí)教了《比尾巴》一課。但是由于我本人基本功不夠扎實，因此也造成了教學中漏洞百出。小朋友們喜歡小動物，創(chuàng)設給小動物做小裁判的情境，讓學生始終情緒盎然，有聲有色地投入學習中去。因此教師在教學上要不斷探索，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的想象力，精心進行教學設計，創(chuàng)設出理想的情境，激發(fā)學生強烈的求知欲和創(chuàng)造力，使教學不斷發(fā)展和提高。我采用反復練讀，目的是想讓學生在讀中理解語言文字，在讀中體會感情，在讀中了解運用語言文字的方式。　　“抱”“牽”“放”　　新語文課程的基本理念之一是：努力建設開放而有活力的語文課堂。這樣的課程應該是以學生的語文生活經驗和成長需要為依托和歸宿，把教科書“這本小書”與生活“這本大書”融為一體。課后反思，我是不是應該讓學生多動腦：思考課文中六種動物的尾巴特點是什么?你還知道哪些動物尾巴的特點?還可以隨便挑兩到三種動物的尾巴進行“長短、粗細、直彎、寬窄”等各種角度的比較，甚至還可以制造懸念，如將猴子、小狗、兔子進行尾巴長短的比較，從面引出“誰長誰短、誰寬誰扁”等都是相對的，要看比較的對象，這是不是辨證思維啟蒙的最佳機會?　　關注課堂教學中的動態(tài)生成　　新的課程理念告訴我們：課堂教學不是簡單的知識學習過程,而是師生共同成長的生命歷程,它五彩斑斕,生機勃勃,因此,我們還應當從關注生命的高度,用變化的、動態(tài)的、生成的、而非靜止的、僵化的觀念來看待課堂教學。　　大班教學反思14這是本次活動的重點部分，通過讓幼兒以自身身體自由分組，自由探索嘗試合作表現(xiàn)運動中的人體造型。另外，教師還運用數(shù)碼相機把幼兒表現(xiàn)的動作記錄下來，這就大大的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，這也體現(xiàn)了《綱要》中指出的：“尊重每個幼兒的創(chuàng)作熱情，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們合作成功的快樂?！北敬位顒?，無論是幼兒自由討論、動作造型表現(xiàn)和是作品創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我們都給幼兒提綱展現(xiàn)自己的機會?！　〈蟀嘟虒W反思15昨天我班孩子學習了5的組成，我談談在教學5的組成時自己的幾點體會。我就與家長及時聯(lián)系，進行了溝通，希望家長那個配合我們的工作。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內容與組織離不開生活實際。分完后檢查是否有重復或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結果記錄下來，然后說說自己的結果，交流分享。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法?！　『⒆踊顫姾脛?，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)