新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第三單元備課教案(文件)
【正文】 老張呀。?? 對(duì) ，是我，我找小王講話??” —— 說話繞圈子。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。 自由組合，學(xué)說相聲。 課前準(zhǔn)備： 影視片中的“勸說”片斷錄像。 （ 2）片斷二：《成長的故事》中父母勸說杰克不要撒謊 的場面。 教師小結(jié)：在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說”，勸說和鼓勵(lì)是相對(duì)的，勸說往往要求對(duì)方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個(gè)重要的原因。 （ 2）自由地說說。 （ 2）教師扮演被勸說對(duì)象，學(xué)生扮演勸說者，模擬表演。 自由組合成學(xué)習(xí)小組，分組模擬表演，相互交換角色。 課前準(zhǔn)備： 不同類型的發(fā)言稿若干份。 （ 2）要講清楚自己的優(yōu)勢(shì)：我為什么能當(dāng)班長。 選擇三位同學(xué)的發(fā)言稿，展示評(píng)議。 第二課時(shí) 一、對(duì)照比較，發(fā)現(xiàn)問題 教師發(fā)一份事先準(zhǔn)備的發(fā)言稿（見附件），讓學(xué)生和自己的發(fā)言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？ 課堂交流，各自的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自修改自己的發(fā)言稿。 評(píng)議的重點(diǎn)： （ 1）發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。 課堂交流： （ 1）發(fā)言稿的共同特點(diǎn)： ① 觀點(diǎn)鮮明。都要安排得有條 有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。 嘗試寫一寫其他的發(fā)言稿?！叭摹笔侵高M(jìn)取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，展示我們班獨(dú)一無二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生 活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時(shí)間制訂好工作計(jì)劃和實(shí)施方案，保證班級(jí)工作在最短的時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。今年，是我校落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)由新校向強(qiáng)校轉(zhuǎn)變 ，穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展的一年。 最后，祝我校首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功 ！ 。在這里，我代表全體運(yùn)動(dòng)員向所有關(guān)心、支持體育工作，并為學(xué)校體育工作做出辛勤奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心地感謝！ 本屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是創(chuàng)造性體育盛會(huì)；是增加了解、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)發(fā)展的盛會(huì)。 希望大家支持我，謝謝！ 附 2：運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 在這百花爭艷的春天，在這充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友誼氛圍的美好時(shí)刻，我們共同迎來了我校首次體育盛會(huì) —— 長風(fēng)小學(xué)首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。其次，我會(huì)努力做到將大家團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見，增強(qiáng)班隊(duì)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級(jí)工作的透明度。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會(huì)用一顆平常心來對(duì)待。 附 1：競選班長的發(fā)言稿 尊敬的老師、親愛的同學(xué)： 大家好，我今天走上講臺(tái)參加競選班長職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語言。 ②條理清楚。 學(xué)生再次修改發(fā)言稿。 課堂模擬競選，學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。 （ 2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。 （ 2）評(píng)議過程：一項(xiàng)一項(xiàng)的對(duì)照，同時(shí)評(píng)價(jià)語言是否通順。 嘗試寫一份競選班長的發(fā)言稿。 今天，我們要學(xué)寫發(fā)言稿，想一想你在哪些場合需要準(zhǔn)備發(fā)言稿。 五、聯(lián)系生活，課外延伸 提高自己勸說的意識(shí)，在真實(shí)的情境中嘗試進(jìn)行勸說。 教師可在模擬表演的過程中，或者在評(píng)價(jià)中隨機(jī)地指出或引 導(dǎo)學(xué)生指出勸說是要注意的事項(xiàng)：說話態(tài)度要真誠；不同的勸說對(duì)象要有不同的語氣，比如對(duì)長輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。 師生模擬表演。 教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清楚勸說的語言，即“怎么說的”“說了什么”。 在這兩個(gè)錄像片段中，你看到的，聽到了什么？ （ 1）張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴。要求學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽。 口 語交際三 勸說 教學(xué)目標(biāo)：
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