新課標人教版五年級下冊語文第三單元備課教案-wenkub.com
2024-12-08 22:16 本頁面
【正文】 在本屆運動會中，我謹代表全體運動員宣誓：聽從指揮、服從裁判，在比賽中堅韌頑強、拼搏進取、賽出風格、賽出水平、賽出成績。我代表全體運動員向本屆運動會的召開致以熱烈的祝賀！對前來參加大會的各位領(lǐng)導、家長、同學們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！ 發(fā)展體育運動，弘揚體育精神對學校培養(yǎng)新世紀合格人才、對學校的發(fā)展建設有著重要的意義。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內(nèi)做到最好。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內(nèi)活動處理好。 我叫楊也，是一個“三心二意”的學生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思。 （ 2）不同發(fā)言稿內(nèi)容有區(qū)別，對象不同，有不同的特點。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。 三、拓展延伸，學寫其他發(fā)言稿 學生閱讀其他情況下的發(fā)言稿，說說有什么發(fā)現(xiàn)。 師生共同評議。 （ 3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。 各自根據(jù)評議的要求修改自己寫的發(fā)言稿。 三、共同評議，修改發(fā)言稿 同桌相互讀讀各自寫的發(fā)言稿，相互探討，提出修改意見。 （競選班干部，運動會上代表運動員發(fā)言，領(lǐng)獎時發(fā)言等） 二、明確情境，試寫發(fā)言稿 假如班里要改選班干部，你打算競選班長，怎么來寫發(fā)言稿呢？ 討論：這份發(fā)言稿，至少要說明白什么？ （ 1）要有自己明確的觀 點：我要競選班長。 習作三 寫發(fā)言稿 教學目標： 了解發(fā)言稿的一般寫法，能根據(jù)具體需要，具體情境 ，寫一份內(nèi)容具體，感情真實，語句通順的發(fā)言稿。 四、修改提高，分組表演 根據(jù)剛才的提示，對自己的勸說進行修改，爭取取得好的勸說效果。 （ 1）學生說明當時的情況。 想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說？ （ 1）閱讀課文中的一段話，打開學生的思路。 （ 2）父母勸說杰克不要撒謊。 （ 1）片斷一：《漢武大帝》中張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴的場面。 了解和感悟勸說的策略和技巧，能態(tài)度真誠的勸說他人。 四、熟讀課文，嘗試表演相聲 選擇課文中的某一段，練習朗讀。 （ 4）“??票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。 （ 3）“我正找你呢。 是耗子呀。 把這些句子，連起來讀讀，有什么感受，舉例說明？ （ 1）“你貴姓呀？哦，老胡呀。 二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點 邊瀏覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。 教學過程： 一、激發(fā)興趣，出示課題。 通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。 交流每個人印象最深的人物形象，并說一說，你的印象來自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀?！? 在這樣的情況下，杰克怎么做，怎么說？她當時的神情會是怎么樣？心情又是怎么樣？ 嘗試朗讀“天真冷。 想象體驗：半截蠟燭被點燃了，正在一點一點的熔化，如果秘密被德國鬼子發(fā)現(xiàn)，那會怎樣呢？ 想象的空間很大，大致包括這樣幾個方面： （ 1）德國鬼子對伯諾德一家的迫害； （ 2）德國鬼子對地下活動的破壞等。想想這個劇本講了一個怎么樣的故事？ 課堂交流，引導學生用自己的話說說故事的大意。 （ 2）整篇課文是對話的形式。 記敘文《生死攸關(guān)的燭光》。 12 半截蠟燭 教學目標： 通讀課文，了解劇本的形式和特點，和一般記敘文比較寫法上的不同?！? 理解首尾呼應的關(guān)系。 嘗試分角色朗讀課文。 （ 1）理解：水土不服 A 柑橘因為水土不服，只能結(jié)又小又苦的枳。 B 體會宴子的智慧和說話的技巧。 B 這句話為后文做好伏筆，引誘楚王上當。 第二課時 一、深入閱讀，體會智慧 （一）研讀晏子和楚王間的第二回合較量 自由朗讀第四自然段，說說你最喜歡讀哪句話？為什么？ 課堂交流，隨機點撥?！? 從楚王的變化中，你能說說宴子是一個怎樣的人？ 四、深入閱讀，體會智慧 研讀晏子和楚王間的第一回合較量 （ 1）找出晏子面對楚王的侮辱，如何反駁的句子。）
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