人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)廣角(文件)
【正文】 ：有 9 個(gè)零件，其中有一個(gè)是次品（次品重一些），你能用天平把它找出來嗎？ 教師引導(dǎo)分析方法：你可以拿學(xué)具擺一擺，也可以用筆在紙上進(jìn)行分析，看看至少需要幾次就一定能找出次品。 。 學(xué)生猜測。 我們再來看看別的分法能不能讓稱的次數(shù)更少。 全班匯報(bào)。 。 六、拓展訓(xùn)練 剛才我們我們分析的 12 和 15都是剛好可以平均分成 3 份的數(shù)，假如遇到不能平均分成3 份的數(shù)，例如 10 個(gè)、 11 個(gè)??又該怎么分呢？大家猜猜，可以大膽地試一下，看看哪種分法能保證找出次品而且稱的次數(shù)最少。 全班匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生比較：有沒有哪種分法能讓稱的次數(shù)更少而且保證找出次品？ 小結(jié)：這樣看來在利用天平找次品的時(shí)候，把待測物品分成 3 份，并且平均分的方法能保證找出次品而且稱的次數(shù)一定最少。如果有 12個(gè)零件，其中一個(gè)是次品，按剛才我們的猜想應(yīng)該怎么分稱的次數(shù)就最少而且一定能找出次品？（平均分成 3 份，即 4， 4， 4）。 、梳理一遍，然后進(jìn)行比較：哪種分法能保證用最少的次數(shù)稱出次品？這種分法有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)：把 9 個(gè)零件分成 3 部分，并且平均分，能夠保證找出次品而且稱的次數(shù)最少。在有一定結(jié)果以后請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示方法，教師幫助梳理
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