人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角-在線瀏覽
2025-02-13 14:44本頁面
【正文】 ”的問題。 （ 1）出示鈣片，提出問題：這里有 3 瓶鈣片，其中有一瓶少了 3 片，你能用什么辦法把它找出來嗎？ （ 2）獨(dú)立思考。 （ 3）全班匯報(bào)。 。我們可以拿出 3 個(gè)學(xué)具代替鈣片，想象 一下，怎樣找出少了的這瓶？ （ 2）獨(dú)立思考，有一定思維結(jié)果的時(shí)候組織小組交流。一個(gè)一個(gè)地稱出重量（利用砝碼）；利用推理（教師手托實(shí)物模擬天平幫助演示，強(qiáng)調(diào)全面考慮可能出現(xiàn)的結(jié)果：你說的是“如果”，那還可能出現(xiàn)什么情況？說明什么？）?? 教師小結(jié)：利用天平找到這瓶鈣片有多種方法，可以在天平上用砝碼稱出每瓶的重量再進(jìn)行比較；還可以在天平兩端各放一瓶，根據(jù)天平是否平衡來判斷哪一瓶 是少的：如果天平平衡，說明剩下的一瓶似的少的；如果天平不平衡，說明上揚(yáng)的一端的是少的。 綜合比較幾種方法（打開瓶子數(shù)一數(shù)、用手掂掂、用盤秤稱、用天平稱??），哪一種更加快速、準(zhǔn)確？（天平） 在生活中常常有這樣一些情況，在一些看似完全相同的物品中混著一個(gè)重量不同的，輕一點(diǎn)或是重一點(diǎn)，利用天平能夠快速準(zhǔn)確地把它找出來，我們把這類問題叫做找次品。 二、初步認(rèn)識(shí)“找次品”的基本解決手段和方法 ，自主探索。指導(dǎo)學(xué)生在交流中比較方法。較復(fù)雜的方法教師幫助板書示意圖。除了利用學(xué)具，還可以畫
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