【摘要】數學廣角【新知識點】利用天平找出5件物品中的1件次品利用天平找出多件物品中的1件次品【教學要求】:通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。:感受數學在日常生活中的廣泛應用,嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題。:初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
2024-12-11 14:44
【摘要】數學廣角第二課時教學內容:數學廣角,教材第134、135頁的例2、做一做及136頁的2-6題。教學目標::學習找次品這類問題及其基本解決手段和方法。與方法:檢測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。、態(tài)度與價值觀:活中的廣泛應用,嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題,
【摘要】好課件吧好課件吧教學內容應用廣角(P119-120頁的第25-319題)教學目標在整理與復習中進一步體會數學知識和方法的內在練習,能綜合運用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象,解決簡單實際問題,提高解決實際問題的能力。在整理與復習中進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況,體會與同學交流和學習成功的樂趣,感受數
【摘要】(人教新課標)五年級數學下冊教案統計第一課時眾數教學內容:P122—123例1及“做一做”。教學目標::讓學生認識眾數,了解眾數的作用。:能找出一組數據中的眾數,通過比較的方法,培養(yǎng)學生的觀察比較判斷能力。⑴培養(yǎng)學生勤于動手動腦的良好習慣。⑵引導學生熱愛生活,關注身邊的每個事物。、
2024-12-11 14:42
【摘要】約分第一課時一、教學內容最大公因數(一)教材第79、80頁的內容及第82頁練習十五的第1題。二、教學目標:理解兩個數的公因數和最大公因數的意義。:通過解決實際問題,初步了解兩個數的公因數和最大公因數在現實生活中的應用。:培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。三、重點難點理解公因數和最大公
【摘要】課題分數與除法(例1、例2)第4課時教學目標:使學生理解兩個整數相除的商可以用分數來表示。:使學生掌握分數與除法的關系。:培養(yǎng)學生的應用意識。重點理解、歸納分數與除法的關系。難點用除法的意義理解分數的意義。教具圓片、投影儀,主題圖。教法引導探究教學設計流
2024-12-13 20:11
【摘要】通分第二課時一、教學內容:教材第90頁的內容及第91、92頁練習十七的第3一9題。二、教學目標::通過教學,使學生鞏固對兩個數的公倍數和最小公倍數的意義的理解,掌握求兩個數最小公倍數的方法。:培養(yǎng)學生用多種方法解決問題的能力。:培養(yǎng)學生歸納、概括的能力。三、重點難點:掌握求兩個數的最小公倍數的
【摘要】通分第三課時一、教學內容通分(一)教材第93頁的內容及第95頁練習十八的第1題。二、教學目標:通過教學,鞏固學生對同分母分數大小比較方法的掌握,并學會同分子分數比較大小的方法。:培養(yǎng)學生歸納、概括的能力。:培養(yǎng)學生應用數學知識解決現實生活中的問題的意識。三、重點難點:掌握同分母分數和同分子分數大
【摘要】通分第四課時一、教學內容通分(二)教材第94頁的內容及第95、96頁練習十八的第2一10題。二、教學目標:通過教學,使學生理解通分的意義,掌握通分的方法,并能比較分子和分母都不相同的分數的大小。:滲透轉化的數學思想。:培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣和應用數學知識解決問題的意識。三、重點難
2024-12-13 00:39
【摘要】(人教新課標)五年級數學教案下冊質數和合數教學目標:1、理解質數和合數的概念,并能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按約數的個數進行分類。2、培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。3、培養(yǎng)學生敢于探索科學之謎的精神,充分展示數學自身的魅力。教學重點:1、理解掌握質數、合數的概念。2、初步學會準確判斷一個數是質數還是
【摘要】數字和編碼【教學目標】:通過了解郵政編碼的結構和含義來初步體會數字編碼的方法,同時通過郵政編碼在信件傳遞中的功能初步體會數字編碼在我們日常生活中的作用。:通過了解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義進一步體會數字編碼的方法,進一步體會數字編碼在我們日常生活中的廣泛應用。:郵政編碼和身份證號的結構和含義?!窘虒W過程】
【摘要】約分教學內容:教材第84頁的內容。教學目標::通過教學,使學生理解最簡分數和約分的意義,進一步加深對分數基本性質的認識。:培養(yǎng)學生應用所學數學知識解決問題的能力。教學重難點:歸納、概括出最簡分數的概念。教學準備:教材第84頁主題圖。教學過程:一、導入(1)提問:你能很快找出下面各組數的最大公因數嗎?
【摘要】單元課題分數的意義和性質課時安排教學目標(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),理解分數的意義,明確分數與除法的關系。,知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式,能把假分數化成帶分數或整數。,會比較分數的大小。、公倍數與最小公倍數,能找出兩個數最大公因數與最小公倍數,能比較熟練地約分和通分。。教材分
2024-12-11 14:46
【摘要】統計教學內容教科書第113頁例1、第116頁練習十六第1題。教學目標、有趣的情景,激發(fā)學生參與統計活動的興趣,培養(yǎng)初步的統計意識;,認識象形統計圖,認識最簡單的統計表,能根據統計圖提供的數據填寫簡單的統計表,初步理解統計圖和統計表的聯系;、統計表中提供的信息提出并解決簡單的數學問題,能和同伴交流自己的想法;,從中獲得初
【摘要】通分教學內容:新課標人教版小學數學五年級下冊P93—P94及P95的1—3題教學目標:1.掌握同分母分數、同分子分數比較大小的方法;理解通分的意義,掌握通分的方法,并能比較異分母分數的大小。、分析、合作、交流、歸納等一系列數學活動,能運用多種策略解決問題,并使策略最優(yōu)化。,提高學生的數學素養(yǎng)。教學重難點: