人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 軸對(duì)稱(chēng) 2(文件)
【正文】 起來(lái)。 （ 4）教師演示畫(huà)的全過(guò)程，并歸納總結(jié)畫(huà)法。 （ 3）如果學(xué)生想像對(duì)折四次剪出的圖案有困難，教師可以讓學(xué)生按書(shū)上的方法實(shí)際折一折、剪一剪，幫助學(xué)生進(jìn)行想像。通過(guò)設(shè)計(jì)圖案，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)一步理解圖 形成軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)，體會(huì)軸對(duì)稱(chēng)變換的特點(diǎn)。 如果學(xué)生有困難，教師可以調(diào)整題目的設(shè)計(jì)，反過(guò)來(lái)，讓學(xué)生根 據(jù)剪法，選擇剪出的結(jié)果。課文中出現(xiàn)了幾個(gè)剪好的圖案，讓學(xué)生判斷分別是 由哪種方法剪出來(lái)的。 1 題。 （ 1）讓學(xué)生判斷把一張紙連續(xù)對(duì)折三次，畫(huà)上一個(gè)圖形，剪出 的是什么圖案。然后根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)（對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等，對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線(xiàn)垂直于對(duì)稱(chēng)軸）讓學(xué)生用鉛筆自己動(dòng)手試畫(huà)?；蛘咦鲗?duì)稱(chēng)圖形。（都是相應(yīng)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)） 學(xué)生交流后，教師小結(jié)：軸對(duì)
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