【正文】 是自己設(shè)計(jì)的問題太寬泛，導(dǎo)致學(xué)生不知道怎么回答，所以我沒有過多引導(dǎo)，而是直接進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)閱讀繪本，希望學(xué)生自己閱讀完繪本后有新的理解與認(rèn)識(shí)。尤其是我班的建福同學(xué)也積極參與進(jìn)來，他因腦癱導(dǎo)致說話不清，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。這一環(huán)節(jié)我分了三步走。沒想到這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)太出色了，更是出乎我的意料，他們的想象太豐富了，他們把對媽媽的愛比作飛機(jī)，火箭，高鐵，棉衣，糖果，太空，高樓，樹葉，麥田，雪花，小鳥到第三步的時(shí)候，孩子們更是讓我感動(dòng)，我耐心傾聽著孩子們表達(dá)對爸爸媽媽的愛，我?guī)缀趼錅I，有的學(xué)生說要把零花錢攢下來給媽媽買小禮物，有的說好好學(xué)習(xí)讓爸媽放心，有的說給爸媽捶背，有好吃的與爸媽分享一節(jié)繪本課，有缺憾，也有成功，有收獲，亦有反思。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義觸動(dòng)和震撼了我的心靈。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。整個(gè)作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣，小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力。在課后的拓展作業(yè)中，有的學(xué)生用畫充分表達(dá)了對媽媽的愛，同時(shí)媽媽也給與孩子完美的回應(yīng)，很感人，可見這節(jié)課的目的已經(jīng)達(dá)到，孩子會(huì)表達(dá)愛了。猜猜我有多愛你教學(xué)反思（三）以前從來沒有接觸過繪本教學(xué)，從外學(xué)習(xí)回來之后，一節(jié)繪本教學(xué)活動(dòng)《猜猜我有多愛你》給我留下了深刻的印象。于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。第三欣賞故事，用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個(gè)了解。這樣一來，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語?！钡鹊?，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。通過這次活動(dòng)不僅給自己增添了信心，還讓我有了一種敢于嘗試新教學(xué)的勇氣。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問導(dǎo)入，首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認(rèn)識(shí)繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。這樣一來，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。課后，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?！坝羞@么多。“我愛你，有我夠到的那么高。這太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那樣的胳膊?！崩跎拇笸米诱f，它把栗色的小兔子高高地拋到了它的頭頂上。”栗色的大兔子微微地笑著，它跳得那么高，耳朵都碰到樹枝上面了?！?栗色的大兔子說。沒有什么東西能比天空更遠(yuǎn)了?！崩跎拇笸米影牙跎男⊥米虞p輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。牠想盡辦法用各種身 體動(dòng)作、看得見的景物來描述自己的愛意，直到累得在大兔子的懷中睡著了。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。這本《猜猜我有多愛你》是他們的經(jīng)典作品，在全球銷量超過1500萬冊。整個(gè)作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣，小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力。小兔子像所有的孩子一樣 愛比較?！薄竞喸u】孩子總喜歡和別人比較，在《猜猜我有多愛你》這本圖畫書中的小兔子就是個(gè)典型的例 子?！彼f，然后閉上了眼睛。它太困了，實(shí)在想不出什么來了。栗色的小兔子大叫：“我愛你，從這條小路一伸到河那邊?！崩跎男⊥米庸笮?，它跳上又跳下。它說：“我愛你，一直到我的腳趾夠到的地方?！拔覑勰?，也有我夠到的那么高。栗色的大兔子的手臂更長，它說：“可是，我愛你有這么多。它說：“猜猜我有多愛你？”“噢，我大概猜不出來。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛。小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。暴露出自己一弱點(diǎn)：隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。”雖然我已成長為老教師，但我還會(huì)一如既往的用心探索新的教學(xué)。正如“胸有成竹，才臨危不懼。”；排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)