《猜猜我有多愛你》教案（精選合集）(文件)
【正文】 師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說他是怎么愛你的？ 大家說的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛，你想對(duì)他們說什么呢？（回答）（向家長(zhǎng)表達(dá)愛）六、課堂總結(jié)：師：愛讓我們這個(gè)世界明亮起來，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來。2．引導(dǎo)孩子感悟真摯的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來。（4）小栗色兔子緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放，在干什么呢？你來猜一猜。?出示文字，一起讀一讀。（1）小組交流，比一比誰的想象最豐富、最奇特。（3）師將故事說完，留時(shí)間讓學(xué)生回味?！拔业氖峙e得有多高，我就有多愛你?！拔姨枚喔?，就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下。”說完，小兔子閉上了眼睛。師生合作讀，所有小兔子說的話和有關(guān)小兔子的內(nèi)容同學(xué)們讀，所有大兔子說的話和有關(guān)大兔子的內(nèi)容老師來讀。你們看，這是這本書的封面，你看到了什么？指名學(xué)生自由回答。（3）課件出示扉頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察故事的扉頁(yè)，千萬不要錯(cuò)過它哦！它會(huì)告訴我們?cè)S多信息呢！你又看到了什么呢？指名學(xué)生回答教師及時(shí)表?yè)P(yáng)注意到文、圖作者和譯者的名字，出版社的名稱的同學(xué)。這樣我們讀書才會(huì)有更多的收獲。大兔子和小兔子都很愛對(duì)方，他們用自己的方式來表示對(duì)對(duì)方的愛。這是兩只兔子之間的秘密，卻和我們每個(gè)人都有關(guān)，那就是——愛，愛確實(shí)不是一件容易衡量的東西。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入?！安虏挛矣卸鄲勰?？”小兔子說?！毙⊥米诱f著把手臂張開，張得不能再?gòu)?。（大兔子?duì)小兔子的愛超過小兔子對(duì)她的愛，小兔子又會(huì)想出什么辦法向媽媽表達(dá)愛呢？學(xué)生不用回答）“我的手舉得有多高，我就有多愛你。）“我的手舉得有多高我就有多愛你。“我愛你一直到我的腳趾頭。”（小兔子又有好辦法了）“我跳得多高，就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下。（是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽媽的愛？學(xué)生不用回答）“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。（小兔子揉了揉紅紅的眼睛）它太困了，想不出更多的東西來了?！芭叮@真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn)?！保ê⒆觽?，故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？）（師小結(jié)：我也想說說我的想法，小兔子確實(shí)愛大兔子，但不管怎么樣，孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過父母對(duì)孩子的愛。請(qǐng)你也像小兔子一樣用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛吧！然后將你們心中的愛畫下來。他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。（它又有好主意了，他想到什么了？學(xué)生不用回答）（哦，原來是）“我愛你一直到月亮那里。（什么叫“喊”？）大兔子說：“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米右残χ饋?，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。（手撐地，腳在樹干上，是夠高的。這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。（他把雙臂用力往上舉，高得不能再高?！彼f?！贝笸米诱f。（17分鐘）小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。通過繪本故事閱讀，激發(fā)兒童愛媽媽，愛家的情感。就算小兔子沒兔媽媽手臂長(zhǎng)、沒有媽媽跳得高??愛媽媽從這里一直到月亮。第五篇：猜猜我有多愛你(教案)《猜猜我有多愛你》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)繪本解讀：這本書通過一組組生動(dòng)的圖畫向孩子們講述了可愛的兔寶寶與兔媽媽間相互表達(dá)誰更愛誰的故事。像《猜猜我有多愛你》這
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