中班語言猜猜我有多愛你(文件)
【正文】 應(yīng)該以生動而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動作來講述。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達(dá)出來?！ㄗh幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她?；顒訙?zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。活動過程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動?！倍?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！??！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。白色蝸牛一個。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。我們一起來表演。三：我愛你更多——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。?踮起腳，舉起手說?媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……?” 二：聽聽愛的故事——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的?；顒舆^程：一：猜猜我有多愛你——出示玩具小兔。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒以自己的方式去表達(dá)情感。然而，表達(dá)言狀或者說符號表征（尤其是以語言符號為主表征）對人的自我的形成起著極為重要的作用。當(dāng)我在逐層深入的引領(lǐng)孩子們大膽地講述與表現(xiàn)時。在拓展幼兒知識的部分我以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，利用ppt圖片星星、大海、房子、圍巾等鼓勵幼兒選擇圖片中一副，像小兔子那樣說出對媽媽的愛。在活動開始我運(yùn)用提問的方法引出故事的題目，激發(fā)幼兒的興趣，請幼兒找出題目中的“愛”字，同時引起幼兒的關(guān)注，說出故事中講的是誰和誰的故事？讓幼兒對故事中的主要人物有初步的印象。小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子?? 小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？三、談話活動教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多?；顒訙?zhǔn)備 ：星星、太陽、房子、圍巾、西湖 活動過程一、導(dǎo)入認(rèn)識書名。（學(xué)習(xí)角色對話）（3）后來小兔子有個好主意，是怎么做的？（4）小兔說累了，躺到床上閉上眼睛怎么說的？（5）兔爸爸為什么要在小兔睡著后才說出自己有多愛寶寶？三、發(fā)散談話：誰能像小兔那樣把看到的東西比成對爸爸的愛嗎？分層出示，第一次出示圖片：星星、月亮、大海、沙灘圖和草地、小花、圍巾、風(fēng)兒、大樹圖第二次出示字卡：丹陽、巧克力、歌曲四、小結(jié)談話：在我們的生活里有很多
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