【正文】 真是很多，小兔子想?！按笸米诱f(shuō)。“他說(shuō)?！按笸米右残χ饋?lái)，他跳得這么高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。”我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘。他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！按笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上?；顒?dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)會(huì)仿說(shuō)故事中的語(yǔ)言，嘗試用身邊常見(jiàn)的事物特征來(lái)表示愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、《猜猜我有多愛(ài)你》繪本、圖畫(huà)（大海、圍巾、柳樹(shù)星星月亮）活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分；談話引出故事。故事:小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。故事:小兔子把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能在開(kāi)。（2）師：媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多？幼兒：媽媽?zhuān)?）師：現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個(gè)愛(ài)的多。教師播放圖畫(huà)；（1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？幼兒：山、路、竹子…師：小兔子看到了這么多，小兔子就用看見(jiàn)的東西來(lái)表示它對(duì)媽媽的愛(ài)，你們猜猜它是怎么說(shuō)的？幼兒：媽媽?zhuān)接卸喔撸揖陀袑?duì)愛(ài)你；路有多長(zhǎng)，我就有對(duì)愛(ài)你......（3）師：你們能用其他的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？（大聲說(shuō)一說(shuō)試試看花、房子、樹(shù)、草、路、山）出示圖畫(huà)讓孩子來(lái)表達(dá)愛(ài)；（1）師：其實(shí)除了這些還有很多可以用其他的方式來(lái)表示愛(ài)，我們這幅畫(huà)有什么？幼兒：大海、柳樹(shù)、月亮星星、圍巾（2）師：你能用圖畫(huà)上的東西表示對(duì)爸爸媽媽或者是你的好朋友、老師的愛(ài)嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，我們才知道你有多愛(ài)我們（3）（三）結(jié)束部分：師：除了這里的東西可以表示愛(ài)的，還有沒(méi)有其他可以表示愛(ài)的39?！皨寢?我愛(ài)你一直到月亮那里。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安。在開(kāi)始部分，我講述故事前一部分，并提出問(wèn)題提問(wèn)幼兒“小兔子是用什么動(dòng)作表達(dá)愛(ài)的？”請(qǐng)幼兒之間做一做動(dòng)作，把愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)大聲說(shuō)出來(lái)，幼兒都能大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)出愛(ài)。猜猜我有多愛(ài)你中班教案 篇8設(shè)計(jì)意圖：《猜猜我有多愛(ài)你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事，這個(gè)故事很容易激發(fā)孩子對(duì)爸爸媽媽愛(ài)的情感。樂(lè)意交流，愛(ài)自己的`爸爸媽媽。聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)什么？欣賞故事，理解內(nèi)容（1）問(wèn)題：小兔子和大兔子在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？（復(fù)述）（2）回應(yīng)總結(jié)：小兔子用遠(yuǎn)（……）來(lái)形容自己的愛(ài)（3）小兔子和大兔子用高、長(zhǎng)、遠(yuǎn)說(shuō)出了自己的愛(ài)。聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？（孩子們，猜猜我有多愛(ài)你，山有多高，我就愛(ài)你有多少；海有多深，我就愛(ài)你有多少；天空有多大，我就愛(ài)你有多少，孩子你是我最?lèi)?ài)的人?；顒?dòng)建議：在角色游戲中開(kāi)展“我愛(ài)我家” 的主題，通過(guò)角色扮演和交往感受家的溫暖。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空）。一、談話引入師：今天和賴(lài)?yán)蠋熉?tīng)聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)心里的話。（2）誰(shuí)來(lái)和賴(lài)?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多，心里有愛(ài)就敢比。（2）還有什么表示？說(shuō)出來(lái)。（1）有比上海更大的嗎？（2）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎？（3）比星星亮的是什么？生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周?chē)说膼?ài)，有什么呢？幼兒：巧克力……。再考慮我們班小朋友的語(yǔ)言表達(dá)水平，在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)了一個(gè)句式來(lái)創(chuàng)造表達(dá)，“……有多……。讓幼兒自己進(jìn)行大膽地想象創(chuàng)造，自己創(chuàng)編故事。多媒體課件、動(dòng)作語(yǔ)言的模仿、圖示、唱歌表演……深深地抓住了小朋友的注意力，小朋友的參與率很高，表現(xiàn)得很積極。猜猜我有多愛(ài)你中班教案 篇10活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。小兔子說(shuō)完，兔媽媽是怎么說(shuō)的？兔媽媽和小兔子誰(shuí)愛(ài)得多呀？（師幼張開(kāi)手臂比較）師：小兔子又用了什么動(dòng)作，說(shuō)了什么話，表示對(duì)媽媽的“愛(ài)”的？站起來(lái)舉舉看。（依次出示圖片：棒棒糖、星星、月亮等）誰(shuí)能用“XXX”表達(dá)心里的愛(ài)？（出示字條“機(jī)關(guān)幼兒園”）這幾個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？怎么用“機(jī)關(guān)幼兒園”表達(dá)愛(ài)？教師小結(jié)：原來(lái)，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多。猜猜我有多愛(ài)你中班教案 篇11活動(dòng)目標(biāo)：在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作。課件《猜猜我有多愛(ài)你》歌曲《讓愛(ài)傳出去》。在聽(tīng)故事之前，老師有個(gè)小小的要求：你們聽(tīng)故事時(shí)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)，把你看到的聽(tīng)到的等會(huì)兒告訴老師。說(shuō)著說(shuō)著，她們來(lái)的到山腳下。孩子們，你們準(zhǔn)備怎樣愛(ài)自己的媽媽?zhuān)肯笮⊥米右粯哟舐暤刂v出來(lái)?。◣椭變红柟叹涫剑┧摹⒒顒?dòng)結(jié)束，播放背景音樂(lè)《讓愛(ài)傳出去》。請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了故事的想法。擴(kuò)展延伸幼兒以小組為單位邊聽(tīng)歌曲，自由討論對(duì)媽媽的愛(ài)，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪本PPT活動(dòng)過(guò)程一、出示圖書(shū)封面，引起幼兒閱讀興趣?！皭?ài)”的？站起來(lái)舉舉看。依次出示圖片誰(shuí)能用“XXX”表達(dá)心里的愛(ài)？教師小結(jié)：原來(lái)，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多。擴(kuò)展資料：中班語(yǔ)言教案《猜猜我有多愛(ài)你》中班語(yǔ)言教案《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)目標(biāo)，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。猜猜我有多愛(ài)你。怎么做的？ 用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，小兔子怎么說(shuō)的呢？ 來(lái)，你這只小兔子來(lái)說(shuō)說(shuō)。我們來(lái)比比，看誰(shuí)的愛(ài)更多?？茨闹恍⊥米幼钕忍刈约旱淖?，坐好了。”小兔子想，那真的好遠(yuǎn)。“真的非常遠(yuǎn)、非常遠(yuǎn)。你能用糖來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)嗎？（糖有多甜，我就有多愛(ài)你）再來(lái)看看，這是什么？怎么表達(dá)呢？（花有多漂亮我就有多愛(ài)你？）請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)。然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮，再、繞回來(lái)。大兔子輕輕抱起頻頻打著哈欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前，喃喃說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮。小兔子用自己的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，小兔子實(shí)在想不出來(lái)啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小路，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那邊。這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來(lái)聽(tīng)。兔媽媽也來(lái)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：星星、圍巾、小花、樹(shù)、糖、蘋(píng)果、小鳥(niǎo)等一、活動(dòng)過(guò)程師幼互相問(wèn)候戴頭飾引出故事，（小朋友看老師頭上戴了什么頭飾?。拷裉煨⊥煤痛蠹襾?lái)分享它的故事，大家想不想聽(tīng)呢？）出示故事封面師幼共同猜想故事內(nèi)容。所以，別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)一句：“我愛(ài)你”。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山，說(shuō)：“山有多高，我就有多愛(ài)你”。師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示“愛(ài)”的？站起來(lái)做做看?！癤有多什么，我就有多愛(ài)你”。理解。激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。小兔子一直和媽媽比愛(ài)，她比過(guò)媽媽了沒(méi)有？（沒(méi)有）小結(jié)：兔媽媽的愛(ài)又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛(ài)分不清誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)高、誰(shuí)遠(yuǎn)，誰(shuí)多誰(shuí)少。小兔子做了哪些動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？是怎樣說(shuō)的？（師點(diǎn)開(kāi)ppt，幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒講述文中句式：我……就有多愛(ài)你；我愛(ài)你一直到…….）兔媽媽也做了哪些動(dòng)作？說(shuō)了些什么？師邊放ppt，邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語(yǔ)，讓幼兒有個(gè)完整的印象。（出示電子文本封面）這本書(shū)的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。情感師：這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí)？那在幼兒園呢？教師小結(jié)：看來(lái)，月亮二班小朋友都是心里有愛(ài)的孩子，心里的愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山，說(shuō)：“山有多高，我就有多愛(ài)你”。培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。由此，第二個(gè)特點(diǎn)就是整節(jié)課有動(dòng)有靜。但是幼兒有了“猜猜我有多愛(ài)你”的完全情感體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我運(yùn)用了背景音樂(lè)渲染氣氛，基于音樂(lè)的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào)。四、情感升華師：這個(gè)故事愛(ài)多嗎？平時(shí)在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí)？除了伙伴，你還愛(ài)上其他老師嗎？師：中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；和賴(lài)?yán)蠋熢僖?jiàn)時(shí)，說(shuō)：（幼兒）猜猜我有多愛(ài)你。三、拓展經(jīng)驗(yàn)師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。（2）和賴(lài)?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多。二、故事引導(dǎo)片段一：用張開(kāi)手表示愛(ài)小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)？（做做看）媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛(ài)多？為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？（幼：愛(ài)多）片段二：用舉手、跳躍表示愛(ài)再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。一進(jìn)來(lái)和后面的老師打過(guò)招呼了嗎？轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看面