猜猜我有多愛你(教案)(文件)
【正文】 你。、說。（2）大家看看是不是和你們猜的一樣？ 出示循環(huán)滾動的其他圖，文字?！斑@么多?！拔覑勰?，一直到我的腳趾頭?！毙⊥米雍捌饋怼W(xué)生自己閱讀，談感受，師適時評價。可是,就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛,實在是一件不容易衡量的東西。（2）故事的作者、繪者和譯者的名字，以及出版社名稱等。像《猜猜我有多愛你》這樣有圖畫有文字，圖文并茂的書，我們把它叫作繪本，也叫圖畫書。第五篇：《猜猜我有多愛你》教案猜猜我有多愛你執(zhí)教：陳衛(wèi)球中班：語言整合領(lǐng)域：社會活動目標(biāo)：，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。重點突出書名的“愛”字，讓幼兒找到“愛”?！睅熇^續(xù)提問:“為什么要把手張開到無法再張開？”（二）理解和感受故事第二段幼兒傾聽第二段故事。（三）理解和感受故事第三段出示繪本圖片，讓幼兒觀察并說出看到的物體。幼兒傾聽故事第四段。師提問：“是媽媽愛的多還是小兔子愛的多？”比一比：幼兒誰手舉得稿，誰的愛就多。師提問：“小兔子和兔媽媽用了一個什么動作來表示愛？”師幼解決問題后，一起站起來一邊說一邊做張臂動作?！皭邸钡那楦校⒛茉诩w面前勇敢地講述自己對媽媽的愛。這樣我們讀書才會有更多的收獲。（3）課件出示扉頁，引導(dǎo)學(xué)生觀察故事的扉頁，千萬不要錯過它哦！它會告訴我們許多信息呢！你又看到了什么呢？指名學(xué)生回答教師及時表揚注意到文、圖作者和譯者的名字，出版社的名稱的同學(xué)。你們看，這是這本書的封面，你看到了什么？指名學(xué)生自由回答。師生合作讀，所有小兔子說的話和有關(guān)小兔子的內(nèi)容同學(xué)們讀，所有大兔子說的話和有關(guān)大兔子的內(nèi)容老師來讀?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！拔姨枚喔?，就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下?！拔业氖峙e得有多高，我就有多愛你。（3）師將故事說完，留時間讓學(xué)生回味。（1）小組交流，比一比誰的想象最豐富、最奇特。?出示文字，一起讀一讀。（4）小栗色兔子緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放，在干什么呢？你來猜一猜。2．引導(dǎo)孩子感悟真摯的親子深情，并能勇敢地表達出來?！笔钦l說的呢？ 4．小兔表達愛的方式是哪些？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖，再做一做動作）5．故事中大兔的哪一個動作最能表現(xiàn)對小兔的愛？五、學(xué)著感恩：師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說一說（交流）師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說他是怎么愛你的？ 大家說的很好，老師也能感受到他們對你們的愛，你想對他們說什么呢？（回答）（向家長表達愛）六、課堂總結(jié)：師：愛讓我們這個世界明亮起來，當(dāng)你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子，把小兔子放在柔軟的草上，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”?！八ь^看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了。”小兔子喊了起來?！保┬⊥米佑钟泻棉k法了，這回想到什么辦法？師：（看圖片）手撐地，腳在樹干上，是夠高的師：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來，飛的比它的頭還要高，說：“我愛你到你的腳指頭這么多。”）師：這可真多啊，大兔子
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