蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)整千數(shù) 3(文件)
【正文】 數(shù)與寫數(shù)嗎？ （實(shí)物投影出示想想做做 2） （ 1）學(xué)生讀橫線上的數(shù)。 （ 2）寫橫線上的數(shù)。 學(xué)生口答，電腦填寫 。在這個(gè)數(shù)軸上一小格表示多少？ （ 2）問(wèn)：第一個(gè)框應(yīng)填多少？為什么？ （ 3）在方框里填上合適的數(shù)。 算完的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。 （ 1）討論解決“想想做做”第 6 題。） 那么該怎樣解決呢？小組討論討論。 五、 總結(jié)延伸 這節(jié)課我 們學(xué)了什么？你有什么收獲？ 。 ？你是怎么想的？獨(dú)立解答后在班內(nèi)交流。 你還能提出哪些 條件？ （ 2）討論解決“想想做做”第 7 題。 提問(wèn)：從題中你知道了哪些信息？讓我們求的又是什么 ? 指名回答，學(xué)生獨(dú)立列示，集體校對(duì)。 7000 和 10000 之間隔了 3 個(gè)單位， 7000 和 1000 之間隔了 6 個(gè)單位。 師：同桌對(duì)照數(shù)位順序表互相說(shuō)一說(shuō)：從右邊起第一位、第 二位、第三位、第四位分別是什么數(shù)位？ 師：下面我們進(jìn)行一個(gè)搶答比賽。（個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位） 電腦出示，數(shù)位順序表 。讀完問(wèn)： 3000 大概有幾個(gè)我們這樣的學(xué)校的人數(shù)？ 9000 米：無(wú)錫的惠山大約 300 米， 9000 大約要 30 座惠山疊起來(lái)那么高。 5 個(gè)珠子，表示幾個(gè)千？是多少？ 誰(shuí)來(lái)寫一寫，寫完后再讀一讀（板書：讀作五千寫
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