蘇教版三年級上冊數(shù)學教案認識整千數(shù)3-免費閱讀
【正文】 ，教師巡視指導學生：正因為沒有明確的說明，所以這道題有兩種答案：如果在同一邊，那么“ 50003000＝ 2021（米）”；如果不在同一邊，那么“ 5000+3000＝ 8000（米）”。（學生小組交流想法） （ 2） 師：誰能說說你是怎樣計算的？ （ 3）寫了這些數(shù)，你想到了什么？ 整千數(shù)加減整千數(shù)只要千位上數(shù)字?? 想想做做第五題。 學生齊讀數(shù)位順序表，從右邊起，第 1 位是個位，第 2 位是十位?? 思考：你知道表中的省略號表示什么嗎 ? 萬位的左邊還有一些我們沒有認識的數(shù)位，在今后的學習中，我們會進一步的認識它們。三千 九千 （ 2）讀句子。兩個大正方體表示幾千呢？ 3 個呢？ 誰能依次數(shù)一數(shù)：（指名一千、二千、三千、四千??九千、一萬） 如果學生能數(shù)出一萬就問：一萬里面有多少個一千呢？ 師： 10 個一千是多少？（板書： 10 個一千是一萬）。 教學準備 計數(shù)器、課件、光盤、練習紙、圖片。認識整千數(shù) 教學目標 1. 知識目標： 在數(shù)整千數(shù)的過程中，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認識計數(shù)單位“萬”，直觀地感受“ 10 個一千是一萬”的含義。 教學過程 一、課前談話，激趣引新 ：同學們，你知道我們教室大約可以做多少人嗎？（大約 50 個） 2 個這樣的教室大約可以做多少人呢？（ 100 人）
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