四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《認(rèn)識(shí)巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 沙粒在里邊。當(dāng)學(xué)生對(duì)自己找到的小動(dòng)物進(jìn)行描述時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的表達(dá)給予幫助，例如:你講給大家聽的時(shí)候，可以說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物個(gè)頭的大小，身體的形狀、顏色。（用鼻聞和用舌嘗水果活動(dòng)的建議選擇氣味比較明顯的水果或蔬菜，如檸檬、芒果、橘子洋蔥、韭菜等，切成塊，裝入盒子。快下課時(shí)，領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上用手、腳等感受草地、沙地、水泥地，、水泥地面和木課桌，描述不同的感覺(jué)。學(xué)生根據(jù)材料說(shuō)一說(shuō)自己知道的動(dòng)物具備敏銳觀察力的例子【板書設(shè)計(jì)】4認(rèn)識(shí)感官 眼、耳、鼻、舌、皮膚第四篇：青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《巖石的風(fēng)化》教學(xué)設(shè)計(jì)《巖石的風(fēng)化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析：《巖石的風(fēng)化》是義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)青島版教材四年級(jí)下冊(cè)《巖石的科學(xué)》單元的第四課。教師在備課時(shí)，要關(guān)注如何激發(fā)探究科學(xué)的興趣入手，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐為主體，幫助學(xué)生樹立科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣能力。教學(xué)重難點(diǎn)：知道巖石風(fēng)化的主要原因，了解著名石雕物品的防風(fēng)化措施。五、課后拓展：第五篇：四年級(jí)科學(xué)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)教案《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程一、猜謎激趣，揭示課題：同學(xué)們，大家愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？！請(qǐng)看（課件出示）：有位老公公，一副圓面孔。二、探究新知，拓展知識(shí)（一）交流討論，豐富知識(shí)。：匯報(bào)所知道的關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)（學(xué)生所搜索的資料可能有重復(fù)的，匯報(bào)中學(xué)生相互補(bǔ)充，可以豐富知識(shí)，拓展知識(shí)面。播放動(dòng)畫《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》。如果把我們的地球比做一只乒乓球，那么太陽(yáng)就有一間房子那么大。（出示課件，板書：）同學(xué)們，？大家可能不太容易理解，那老師就換另外的方式告訴大家到底是多遠(yuǎn)的距離：如果以每小時(shí)5千米的速度步行去太陽(yáng)需要3500年；如果以每小時(shí)20千米速度騎車去太陽(yáng)需要800多年；如果乘坐時(shí)速200千米的火車到達(dá)太陽(yáng)需要85年的時(shí)間；如果我們乘坐時(shí)速900多千米的飛機(jī)飛向太陽(yáng)需要連續(xù)飛行20多年；就算是我們乘坐時(shí)速2000千米的飛機(jī)飛向太陽(yáng)，也要連續(xù)飛行8年半，多么漫長(zhǎng)?。≌勗挘耗阒捞?yáng)本身溫度有多少嗎？科學(xué)家們通過(guò)各種儀器測(cè)試、計(jì)算，知道太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度約為6000℃，內(nèi)部溫度約1500萬(wàn)℃～2000萬(wàn)℃。（這部分的教學(xué)是學(xué)生展示測(cè)量結(jié)果的過(guò)程）①請(qǐng)各測(cè)量小組展示自己測(cè)量的同一時(shí)刻“向陽(yáng)處”和“背陽(yáng)處”的溫度。（三）、調(diào)查：太陽(yáng)能的利用課前老師讓大家搜集有關(guān)太陽(yáng)能的資料。）？ 。因此，太陽(yáng)能是人類取之不盡，用之不竭的一種巨大的天然能源。四、總結(jié)升華，懸念引導(dǎo)同學(xué)們，這節(jié)課我們共同初步探究了關(guān)于太陽(yáng)的部分秘密。太陽(yáng)能是人類取之不盡，用之不竭的一種巨大的天然能源。它有130萬(wàn)個(gè)地球那么大。三、拓展活動(dòng)1.（出示太陽(yáng)能熱水器）為什么太陽(yáng)能熱水器的管子都要做成黑色的？ 。太陽(yáng)以光輻射的方式不斷地放出大量的光和熱。交流時(shí)，要認(rèn)真傾聽他人的匯報(bào)，尊重他人的勞動(dòng)成果。（陽(yáng)光直射的地方溫度高）③想一想現(xiàn)實(shí)生活中“向陽(yáng)處”和“背陽(yáng)處”的不同。請(qǐng)同學(xué)們想一想6000℃、1500萬(wàn)℃、2000萬(wàn)℃會(huì)有多么熱，又是多么高的溫度：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽(yáng)的一般情況：太陽(yáng)是一個(gè)自己能發(fā)光、發(fā)熱的星球，表面溫度6000度，內(nèi)部溫度1500萬(wàn)度~2000萬(wàn)度，體積也很大，130萬(wàn)個(gè)地球那么大，但是它離我們太遠(yuǎn)了，所以我們才不會(huì)感到太熱，看見(jiàn)的太陽(yáng)也沒(méi)那么大?？赡苡械耐瑢W(xué)要問(wèn)：太陽(yáng)那么大，為什么我們看到的太陽(yáng)卻很小呢？（板書：130萬(wàn)倍）：這是因?yàn)樘?yáng)離我們非常遙遠(yuǎn)，所以看上去就很小了。（板書：發(fā)光、發(fā)熱、星球）：“太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明和溫暖”，強(qiáng)調(diào)注意“安全提示”——不要直視太陽(yáng)，以免傷害眼睛。）（整個(gè)世界黑暗無(wú)比，動(dòng)植物無(wú)法生存，氣候寒冷??）（二）認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，拓展視野。收集了嗎？下而我們就以小組為單位進(jìn)行交流，看看哪個(gè)小組收集的資料既豐富又全面。：太陽(yáng)是我們的一個(gè)好朋友，你對(duì)它又了解多少呢？（學(xué)生自由匯報(bào)自己的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，掌握太陽(yáng)的基本知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、鑷子、小塊巖石、燒杯、冷水、帶蓋塑料瓶、防護(hù)眼鏡、講課課件等。體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理
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