【正文】 調(diào)的圖形譜（師彈琴，生唱，生手劃旋律線唱一唱，生熟悉旋律）分段聆聽，結(jié)合音樂介紹演奏樂器。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，時(shí)間，象征著生命、生活，全世界的人們對此充滿了希望，還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品，有感情地唱好《美麗的黃昏》。備課時(shí)間：10月15日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 碰鐘 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽《靈隱鐘聲》導(dǎo)入：你們?nèi)ミ^寺廟嗎？（學(xué)生說說廟里的情景）師：你們聽到過廟里的鐘聲嗎？請你用聲音模仿一下（學(xué)生自由模仿）介紹杭州靈隱寺放錄音，學(xué)生聽引子部分——鐘聲（師：這是真的寺廟里的鐘聲嗎？）學(xué)生討論看書上譜例學(xué)生哼唱（再次聆聽樂曲主題音樂，學(xué)生邊看譜例邊聽邊哼唱，邊思考聽了這曲調(diào)，想象這是哪里的場景？欣賞全曲，學(xué)生自由用動(dòng)作表示自己對音樂的理解小結(jié)：這是中國佛教音樂中的鐘聲，很有特征，特別是除夕和新春第一天的鐘聲，有很多人前往聆聽三、表演《美麗黃昏》導(dǎo)入：黃昏的晚霞美嗎？請小朋友聽一聽音樂是怎樣來表現(xiàn)的呢？聽錄音——學(xué)生談感受——聽音樂，學(xué)生說說是幾拍子的？——放音樂——學(xué)生試拍——師生隨著音樂一起拍打引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作即興表演（放音樂，學(xué)生自由做動(dòng)作）跟著錄音輕唱（連唱，注意及時(shí)、敏捷地?fù)Q氣——能夠不同的速度演唱這首歌；）說說表現(xiàn)的意境和情緒有什么不同？（分組討論）速度 表達(dá)的情緒稍快 輕松、愉快中速 寧靜、美妙稍慢 低沉、壓抑輪唱（聆聽錄音學(xué)生感受——將學(xué)生分成二組，甲組先開始唱，唱至2時(shí)，乙組從頭開始唱——教師指揮，學(xué)生輕唱，要求學(xué)生既能聽到自己的聲部又能聽到另外一個(gè)聲部的歌聲——為三個(gè)樂句分別想一個(gè)簡單的動(dòng)作，邊唱邊做——有感情地進(jìn)行三部輪唱，注意三拍子的韻律）學(xué)唱歌譜——A、重點(diǎn)唱一唱第一樂句前六小節(jié)，并畫圖形譜 1）學(xué)生畫出第二樂句的圖形譜 2）連起來唱——進(jìn)行輪唱選擇三角鐵、串鈴、雙響筒在“叮咚”處伴奏四、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生掌握情況。進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。（選用《蘇珊娜》）確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。聆聽音樂學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子?！?生：這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小結(jié)從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。休止符游戲。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛的空間。好課件吧通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。聽的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）好課件吧聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？ A、優(yōu)美、舒展地、寬廣 B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。五、拓展進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。師生問好。大家在歌聲中感受到什么？（交流）按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ — ‖ 我是 個(gè) 草 原 小 牧 民 │ │ │ — ‖ 手拿 著 羊 鞭 多 自 豪有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！教學(xué)目標(biāo)：《同伴進(jìn)行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。好課件吧流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。休止符、有感情演唱歌曲。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動(dòng)作，說說為什么？并做一做。用聽唱法學(xué)唱歌曲。好課件吧表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。比一比哪個(gè)小組的最好聽。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。領(lǐng)唱：一個(gè)人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。（以鼓勵(lì)為主）五、課堂小結(jié)，下課。有感情的演唱，以情帶聲。感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。聆聽《***歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)：《***心》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《***心》范唱。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復(fù)聽，說說哪首是一個(gè)人唱的？哪首是很多人唱的？探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學(xué)唱歌曲講故事導(dǎo)入。（完成課本上的作業(yè)）讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動(dòng)用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。二、導(dǎo)入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦┱埿∨笥褌冎v述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動(dòng)編自己的歌。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《捉迷藏》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第七課 鐘聲教學(xué)目標(biāo)：鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。音樂鐘的主題（見課本28頁）。跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 第二課時(shí)：《美麗的黃昏》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？好課件吧復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達(dá)對音樂的感受。學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。二、導(dǎo)入初聽《空山鳥語》，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la。復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)：《一只鳥仔》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛鳥活動(dòng)。四、創(chuàng)編活動(dòng)用“1 2 3 5 6”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。師生問好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)編活動(dòng)。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。用哼鳴模唱歌曲。初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。自制碗琴。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱。課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)：《四季童趣》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：好課件吧第六課 四季的歌教學(xué)目標(biāo)：本課反映了少年兒童們在四季的各個(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。跳格子游戲。學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動(dòng)跳格子游戲。有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。二、導(dǎo)入聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌》，感受母子的深情。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第五課 ***歌教學(xué)目標(biāo)：愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演《小牧笛》聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖好課件吧有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。師生問好。聆聽《牧歌》、《小放?！?，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。用“6”三音編自己的歌唱一唱。師示范：X X X X X X請你 原諒 我 原諒 我！下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。教師評(píng)價(jià)。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《原諒我》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。視唱6三個(gè)音。鞏固：分兩大組比賽唱。完整復(fù)聽，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。三、聆聽《同伴進(jìn)行曲》初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。課時(shí)安排： 二課時(shí) 第一課時(shí)：《噢！蘇珊娜》一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聆聽、欣賞。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。五、課堂小結(jié)，下課。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。聆聽琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》。內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個(gè)美麗的大草原。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂句的八小節(jié)樂段。情境想象，進(jìn)入主題 師：草原是不是很美麗呀？生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。播放flash,結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室?！备樽嗤暾难莩枨Ｗ罱蠋熞苍谕瑢W(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。音樂小知識(shí)——反復(fù)記號(hào)‖∶∶‖四、創(chuàng)編活動(dòng)——進(jìn)行簡單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺?！?生：第二次的