【正文】 動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。備課時(shí)間：9月15日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽(tīng)唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》。歌中說(shuō)他們?nèi)ヌ酵笥褌?，說(shuō)明他們?cè)鯓?？?yīng)用什么情緒來(lái)唱？用歡快的情緒完整地唱一邊。噢！蘇珊娜板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記：______________________________________________________________________________________________________________________ —————————————————————————————教學(xué)內(nèi)容：表演《原諒我》，聆聽(tīng)《船歌》。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱：《原諒我》，并進(jìn)行表演。聆聽(tīng)合唱部分：回答問(wèn)題：當(dāng)很多人歌唱時(shí)他們唱的是統(tǒng)一曲調(diào)嗎？三、表演《原諒我》導(dǎo)入：談話入課、聽(tīng)錄音、學(xué)生交流。6）教師出示打擊樂(lè)器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)聽(tīng)《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化?！赌镣?《牧童》是一首斯洛伐克民歌。4/4拍。4．歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們的面前。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛山歌》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，音樂(lè)作品曲調(diào)歡樂(lè)、活潑，素材簡(jiǎn)練、樸實(shí)，富有濃郁的生活氣息。備課時(shí)間：9月22日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽(tīng)唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)《小放?！?。聽(tīng)第一段音樂(lè)：師：這段音樂(lè)與河北民歌《小放牛》有什么關(guān)系？ 聽(tīng)完后，學(xué)生討論回答。師：你們可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭題：今天我們就來(lái)唱一唱四川兒歌《放牛山歌》找出不認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行識(shí)字教學(xué) 齊讀歌詞跟著范唱輕唱歌詞注意：“啥”“喲喂”等詞都是四川的土語(yǔ)，所以在演唱是要注意地方語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。過(guò)程與方法：從實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。（一）、創(chuàng)設(shè)情景。要求會(huì)哼唱旋律，感受歌曲的意境美。學(xué)唱歌詞。歌表演。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的祟高品格?！秼寢屩琛吠ㄟ^(guò)母子兩人的對(duì)答，表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛(ài)和期望以及孩子深情的回報(bào)。前4小節(jié)的節(jié)奏按3/4與2/4拍合成的5/4拍特點(diǎn)。歌曲《媽媽的心》是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明的兒童歌曲。第二樂(lè)段、用“啦啦啦”襯詞和跨小節(jié)切分節(jié)奏，在旋律上下移動(dòng)三度的模進(jìn)，在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏，激動(dòng)萬(wàn)千，把情緒推向高潮，與前段形成強(qiáng)烈的對(duì)比，點(diǎn)明了主題，歌聲在兒女們對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福中結(jié)束——祝燦爛的祖國(guó)永遠(yuǎn)昌盛繁榮。歌曲在8小節(jié)平穩(wěn)的音調(diào)引子進(jìn)入第一樂(lè)句后，中間的八度大跳即刻營(yíng)造了一個(gè)寧?kù)o如畫(huà)的夜晚。歌曲的尾聲采用了第一、第二樂(lè)句的音調(diào)，在節(jié)奏上進(jìn)行變化，用“呣”抒發(fā)了孩子對(duì)媽媽無(wú)盡的熱愛(ài)之情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。（2）師：聽(tīng)了這首歌曲，大家在歌聲中感受到了什么？說(shuō)說(shuō)這首歌曲唱了什么內(nèi)容？用什么速度演唱的？（播放音樂(lè)）生：媽媽愛(ài)我的心。）：休止符。這個(gè)“0”下面沒(méi)有橫線，后面也沒(méi)有，表示四分休止符，它與四分音符的時(shí)植是一樣的，都是一拍。生：寫(xiě)節(jié)奏，打拍子。，學(xué)唱《媽媽的心》、并加上動(dòng)作。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)鑒賞和感受音樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。備課時(shí)間：9月29日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽(tīng)唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》，感受不同情緒：現(xiàn)在我們的生活非常幸福，但是在舊社會(huì)可不是這樣的。從哪些方面感受到凄涼的情緒呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次。出示圖 片。分小組演唱，每一段用一種速度。平時(shí)媽媽為了你們這么辛苦，你們能不能唱一回?fù)u籃曲給媽媽聽(tīng)??？四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中出現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)而饒有情趣的畫(huà)面，形象地表現(xiàn)了兒童們?cè)谝荒晁募局刑煺鏍€漫的歡樂(lè)情景，抒發(fā)了他們熱愛(ài)生活的心情。指導(dǎo)小組合作，播放背景音樂(lè)《櫻花》欣賞器樂(lè)曲聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲一共演奏了幾遍？你是怎么區(qū)分的？小結(jié)，相同旋律，不同表現(xiàn)形式三、新歌《四季童趣》教學(xué)：導(dǎo)入：一年四季是大自然饋贈(zèng)給我們?nèi)祟惖亩Y物，給了我們豐富多彩的生活。學(xué)習(xí)歌曲：（1）有感情地朗讀歌詞；（2）跟琴演唱歌譜；（3）跟師學(xué)唱整首歌曲；（4）有感情地完整演唱歌曲；四、課堂小結(jié)春夏秋冬是我們生活中的好朋友。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感。樂(lè)曲的中間部分在象征雪花飄飛的節(jié)奏音型襯托下，有如孩子們的對(duì)話。學(xué)唱歌曲為自己的拍手伴奏(分組進(jìn)行，可進(jìn)行自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演)，要求邊唱邊表演。二、過(guò)程與方法：唱準(zhǔn) 音高。教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》、《靈隱鐘聲》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》、《美麗的黃昏》 編創(chuàng)活動(dòng)：編自己的歌 課時(shí)安排：2課時(shí) 教 材 分 析《維也納的音樂(lè)鐘》本曲是匈牙利作曲家柯達(dá)伊(1882～1967)所作的管弦樂(lè)組曲《哈里主題共出現(xiàn)四次(每次旋律重復(fù)一遍)，每次之間穿插有插部(有新的材料)，屬于回旋曲式結(jié)構(gòu)?！剁娐暥６．?dāng)》這是一首曲調(diào)短小精悍，旋律、優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲的合唱聲部，只運(yùn)用了同音的支聲“1”、“ ”作為襯托，豐滿了悅耳的鐘聲效果，猶如交織成一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的“鐘聲交響曲”，在人們耳邊久久回響。給人一種雅致、悠閑的感覺(jué)。（i)的音高。學(xué)生討論如何模仿鐘聲（用“?！薄爱?dāng)”來(lái)模仿）師：現(xiàn)在加上鐘擺的叮當(dāng)聲來(lái)唱 師范唱，生用叮當(dāng)聲唱音階 ２、復(fù)習(xí)高低聲部的旋律３、教師示范唱，手彈低聲部，嘴唱高聲部，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。藝術(shù)處理，速度、力度、音色、情緒加伴奏（碰鈴和三角鐵），再加身體模仿大鐘搖擺的律動(dòng)。師講組曲《哈里 亞諾什》的故事。表演主題在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽(tīng)整首曲子。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ナ占桑瑒e忘了，下節(jié)課將搜集到的資料帶來(lái)，大家一起分享。過(guò)程與方法：表演歌曲《美麗的黃昏》，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境。美麗黃昏板 中速 寧?kù)o、美妙 書(shū) 設(shè) 計(jì)教學(xué)后記：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————第二篇：人音版三年級(jí)(上)第5冊(cè)音樂(lè)教案好課件吧第一課 童年教學(xué)目標(biāo)：《童年的回憶》、《我們多么幸?！贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫(huà)面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。休止符、有感情演唱歌曲。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（小兔子出場(chǎng)）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲，名字叫《童年的回憶》。（給學(xué)生走路空間）分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！小兔子講故事。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒(méi)這么快。學(xué)生小聲跟唱。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《小酒窩》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。三、導(dǎo)入 師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山??，到處充滿美麗、和平、歡樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂?！?○○○五、聆聽(tīng)《我們多么幸?！穼?dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩，老師真開(kāi)心，那么老師問(wèn)一問(wèn)大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！師：同學(xué)們說(shuō)的都很好！我們的生活是快樂(lè)、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂(lè)，我想同學(xué)們一定很想聽(tīng)一聽(tīng)！欣賞《我們多么幸?！?，可以隨著音樂(lè)拍手或做動(dòng)作。魚(yú)兒的母親是誰(shuí)？魚(yú)兒的母親是江河，是她給了魚(yú)兒暢游的場(chǎng)所。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。課時(shí)劃分：二課時(shí) 第一課時(shí)：《草原上》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。三、導(dǎo)入聆聽(tīng)音樂(lè)《草原放牧》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。聆聽(tīng)歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短：（師）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(zhǎng)一些？請(qǐng)同學(xué)回答。老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開(kāi)朗, 而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會(huì)很熱情地招待你，這就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。二、導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖好課件吧la la la la la la la la la la復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫(huà)等多種形式表達(dá)出來(lái)。聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》，聽(tīng)辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段并學(xué)畫(huà)圖形譜。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂 動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽(tīng)樂(lè)段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同，完成書(shū)本作業(yè)畫(huà)圖形譜。重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。五、編創(chuàng)活動(dòng)：出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。六、課堂小結(jié)，下課。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜》。四、學(xué)唱歌曲《原諒我》導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你如果做了對(duì)不起好朋友的事，你會(huì)怎樣來(lái)向他傾訴，請(qǐng)求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來(lái)說(shuō)。好課件吧創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第四課 放牧教學(xué)目標(biāo)：有感情的唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)安排： 一課時(shí)第一課時(shí)：《放牛山歌》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《放牛山歌》范唱。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。師生問(wèn)好。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《唱給***搖籃曲》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。聆聽(tīng)并思考：誰(shuí)在唱搖籃曲？唱給誰(shuí)聽(tīng)？用哼鳴模唱歌曲。歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫(huà)面。聽(tīng)《唱給***搖籃曲》走出教室。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《四季童趣》范唱。跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。例：2/4 │ │ │ — ‖ 6 1 2 3 │ 5 6 │ 5 3 2 1 │ 6 — ‖好課件吧復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。復(fù)聽(tīng)，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。聆聽(tīng)《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。四、創(chuàng)編活動(dòng)用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，做音樂(lè)游戲。好課件吧聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)：《鐘聲叮叮當(dāng)》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒，聆聽(tīng)主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來(lái)演唱歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第八課 愛(ài)鳥(niǎo) 教學(xué)目標(biāo)：鳥(niǎo)是人類的朋友，本課以鳥(niǎo)為題材讓我們“唱鳥(niǎo)”、“愛(ài)鳥(niǎo)”、“護(hù)鳥(niǎo)”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。介紹劉天華的