【正文】 師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲的情景。吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃蟲草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲子，來(lái)把它吃掉呢？每小組商量討論，然后上來(lái)表演。出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？ 畫 剪貼 泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）三、學(xué)生作業(yè)小組討論：（1）給你們想象的吃蟲草起個(gè)怎樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲的？學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）：范作若干（學(xué)具）：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友們，老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，是什么呢？“看，是唐僧師徒來(lái)了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）這些呀，不是買來(lái)的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？ 教師拆開一個(gè)范作，和學(xué)生共同說(shuō)出要準(zhǔn)備的物品。教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）提出問(wèn)題：最后，怎樣讓小雞站起來(lái)呢？生討論后答：給它加上一雙小腳，或加底座師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒(méi)有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。四、展覽評(píng)價(jià)：做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)?。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這些藝術(shù)品。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來(lái)改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來(lái)。出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的垃圾處理器，有些什么功能?；厥諒U紙，生產(chǎn)好紙； 回收廢金屬，制造飛機(jī)； 回收廢玻璃，再造玻璃； 回收廢塑料，回?zé)捜加停?回收廢電池，提取有用金屬。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項(xiàng)。人美版第九冊(cè)教案第 偶戲培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備各種廢舊材料、線繩教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：、偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來(lái)試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(zhǎng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來(lái)。教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索人美版第九冊(cè)美術(shù)教案://anxue得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來(lái)，并且通過(guò)學(xué)生 的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了。）五、現(xiàn)在來(lái)看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來(lái)的。（放錄象）。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料?，F(xiàn)在開始。四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。）師：噢，上來(lái)了那么多的小朋友。教師總結(jié)發(fā)言。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)收集一些布袋偶戲的資料。四、課堂小結(jié)：五、課后延伸：談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)垃圾處理器。要求學(xué)生觀察自己帶來(lái)的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。板書：1變垃圾為寶三、講授新課:師：說(shuō)說(shuō)垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來(lái)，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。教學(xué)難點(diǎn): 把握機(jī)器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題。1變垃圾為寶 教學(xué)目標(biāo):利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。和你的小組伙伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。二、組織學(xué)生討論為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）五官：夸張變形 色彩：對(duì)比強(qiáng)烈讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。1一張奇特的臉 教學(xué)目標(biāo)：感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。三、學(xué)生作業(yè)“大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。二、新授。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。五、課堂總結(jié)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、彩筆、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）二、新授展示吃蟲草圖片：（1）瓶子草1（2）瓶子操2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜 你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？（學(xué)生根據(jù)畫面想象描述）課件介紹一種植物吃蟲的過(guò)程。通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過(guò)。在我們生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。)師小結(jié):用色塊表示。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調(diào)出來(lái)的嗎？它給你的感覺(jué)是什么？揭題板書:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。掌握用原色調(diào)配間色的技能。學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來(lái)看一下。二、新授。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫一幅畫。學(xué)生欣賞創(chuàng)作。教師：聽(tīng)了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。)教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。小結(jié)：原來(lái)這些彩色紙通過(guò)折剪，就變成美麗的圖案。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。７、要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象1吉祥圖案 教學(xué)目標(biāo):了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。三、欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運(yùn)用。龍是中國(guó)的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來(lái)，由于政府的無(wú)能，中國(guó)在世界上毫無(wú)地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。教學(xué)重難點(diǎn)：理解中國(guó)龍的寓意，了解中國(guó)龍五千年來(lái)的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)激情。（略）中國(guó)龍教學(xué)目標(biāo)：理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以 合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象?；ハ嘟榻B自己作品。形象夸張。６、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。１、板畫一個(gè)嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？２、添畫完成一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長(zhǎng)這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有它的大嘴巴的故事？３、這個(gè)大嘴巴如果長(zhǎng)在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。（5）師語(yǔ)：畫家運(yùn)