【正文】 的效果，真是好玩極了。激活思維，感受樂(lè)趣教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點(diǎn)?；ハ嘣u(píng)價(jià)。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？３、檢查課前準(zhǔn)備工作。二、講授新課創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。（通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。問(wèn)：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？出示：紅+黃=橙 間色出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。三、講授新課復(fù)習(xí)原色，認(rèn)識(shí)間色:（1）觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。（語(yǔ)言文字）通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？” 生：象臉、象球、象太陽(yáng)??在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)奇特的？（1）臉的形狀師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？ 梯形 長(zhǎng)方形 圓形 橢圓 扇形（2）臉的裝飾設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。二、啟發(fā)導(dǎo)入新課與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題，主要是廢品回收。第五篇：人美版第九冊(cè)教案 第5課 偶戲人美版第九冊(cè)教案 第 偶戲第 偶戲教學(xué)目的：、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好 的方法去裝飾它嗎？三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請(qǐng)大家欣賞它們的裝飾。了解一些制作木偶的方法。音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。教具準(zhǔn)備: 師：廢舊物品、范作、工具等。教學(xué)準(zhǔn)備：古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)過(guò)程：一、做實(shí)驗(yàn)。教師：請(qǐng)每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。作為龍的傳人的中國(guó)人，經(jīng)過(guò)自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來(lái)了。要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫(huà)面。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫(huà)。五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。（五）評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹(shù)立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的?？铸埵澜?教學(xué)目標(biāo)：了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。通過(guò)對(duì)玩泥過(guò)程知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生捏泥巴的創(chuàng)作能力。唐朝高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)文化有利于促進(jìn)日本社會(huì)的發(fā)展，對(duì)日本具有強(qiáng)烈的吸引力。學(xué)習(xí)玄奘及鑒真身上堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，使學(xué)生有意識(shí)的增強(qiáng)經(jīng)受挫折、克服困難的勇氣和決心。教學(xué)難點(diǎn)：面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)用。六、拓展：展示多種材料制作的面具作品，并讓學(xué)生回家試一試。放映世界上有名的唐人街圖片以及2001年APEC領(lǐng)導(dǎo)人在上?？萍拣^前的合影。鞏固小結(jié)：教師簡(jiǎn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容作一小結(jié)。祖國(guó)的陶藝文化博大精深，捏泥巴://anxue著名的作品享譽(yù)世界，你們想不想也做一？人美版第五冊(cè)教案第9捏泥巴四、研究探索：、嘗試制作。（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。揭題板書(shū):“今天我們來(lái)和恐龍玩一玩做一做。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。（注意：不要用水）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？ A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。教學(xué)過(guò)程：一、展示紙家具樣品，教師板書(shū)課題：會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究 教師活動(dòng)：，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。）（3）播放幽雅、輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生想想這幅畫(huà)上表達(dá)的內(nèi)容。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺(jué)）３、修改自己的草圖，比較效果。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。(出示課題)探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案（1）欣賞分析。六、展示評(píng)價(jià)同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？橙色的畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？ 畫(huà) 剪貼 泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）三、學(xué)生作業(yè)小組討論：（1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的？學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。四、展覽評(píng)價(jià)：做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫(huà)星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)?。四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。教學(xué)準(zhǔn)備各種廢舊材料、線繩教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：、偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了。現(xiàn)在開(kāi)始。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛(ài)。要求學(xué)生觀察自己帶來(lái)的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。1變垃圾為寶 教學(xué)目標(biāo):利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。1一張奇特的臉 教學(xué)目標(biāo)：感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。五、課堂總結(jié)。在我們生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。教學(xué)重難點(diǎn)：理解中國(guó)龍的寓意，了解中國(guó)龍五千年來(lái)的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)激情。６、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。（5）師語(yǔ)：畫(huà)家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫(huà)顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫(huà)面具有節(jié)奏感。），進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。）C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？ D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？ E、你能不能上來(lái)做一下威武的樣子？F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問(wèn)：哪只更適合做盾牌？（四）藝術(shù)實(shí)踐小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)材料：鉛筆、彩色筆教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來(lái)。這是什么？（恐龍長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍??）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。教師示范：捏泥的方法——揉、捏、搓、連接的方法。而且唐朝實(shí)行較為開(kāi)放的外交政策。一、唐朝與新羅的交往以崔致遠(yuǎn)為例介紹唐與新羅的交往。如：朝鮮半島諸