蘇教版第5冊語文 第五單元電子教案(文件)
【正文】 方法，也寫一種自己喜歡的果實(shí)，同學(xué)們大多寫的很成功。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作 的基本要求，把 自己喜歡的小動(dòng)物寫出來，寫出小動(dòng)物的習(xí)性，可愛之處。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、導(dǎo)入。 其實(shí)，給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片一點(diǎn)兒也不難，下面讓我們來看看一位叫薛愛華的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩張名片。 討論：小作者是怎么介紹的？（列出具體數(shù)字等） ：給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，其實(shí)就是把這種動(dòng)物 當(dāng)作自己來進(jìn)行介紹，因此要用第一人稱“我”來寫，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ò烟攸c(diǎn)介紹清楚；此外，還可以配上動(dòng)物的圖案，可以剪貼，也可以自己動(dòng)手畫，做到圖文并茂。 談 談 自 己 的 認(rèn)識(shí)。 三、學(xué)生 習(xí)作。 明確要求： 向大家介紹動(dòng)物時(shí)，要把你所了解的關(guān)于這些動(dòng)物的知識(shí)介紹清楚，如“我”的樣子，“我”喜歡干什么等，可以列出具體的數(shù)字，也可以舉一兩個(gè)小例子。 (2) 習(xí)作方法：列數(shù)字、作比較、舉例子等。 自己修改。請?jiān)敢鈱⒆约旱脑O(shè)計(jì)展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺(tái)利用視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示。教師與學(xué)生一道參與評價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評價(jià)他人的設(shè)計(jì)， 分享快樂 第 2 課時(shí)謄抄作文，第 3 課時(shí)評講。 自我評價(jià)。 讀讀背背。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、學(xué)用字詞句 指名讀題，弄清題目要求。 （ 3） 聯(lián)系詞語猜一猜。 連線。 （ 3） 教師小結(jié)：因果句的三種表達(dá)方式。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 說一說自己還知道的城市別稱，談一談為什么有這樣的別稱。 c 在寫的時(shí)候，左右的比例怎樣，哪些筆畫要收，哪些筆畫要放。（教師巡視指導(dǎo)） 三、讀讀背背 （一） 成語 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說說圖上畫了什么。 練習(xí)背誦 （ 1）自由練讀，同座互背 （ 2）展示背誦。 口語交際：說笑話。 準(zhǔn)備幾個(gè)小笑話。 說說名言的意思。（放一段笑話）這是什么節(jié)目？它有什么意思 ? 今天咱們也來開個(gè)“笑話會(huì)”，一塊分享笑話帶給人們的樂趣！” 審題，明確題意 。 全班同學(xué)評議 :表達(dá)是否清楚 ,有沒有趣 ,怎樣更吸引人。 學(xué)生臨貼描紅。 交流展示寫得好的作業(yè)。 全班同學(xué)評議。 指導(dǎo)學(xué)生觀察 “八”字中的捺 —— 豎捺 （ 1） 向右下直下起筆； （ 2）逐漸按筆； （ 3）提筆，筆鋒至尾處漸漸收筆。 自由練讀，同座互背 。 練習(xí)背誦。 生自讀名言，讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)重難點(diǎn) 口語交際和寫字 教學(xué)、具 掛圖、投影、 小黑板。 反饋寫字情況。 認(rèn)讀成語。 e 教師范寫，注 意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。 二、寫好鋼筆字 審題，明確題目要求。 聯(lián) 系 詞 語 猜 一猜 。 （ 1） 自己先說一說，在指名說，訂正。 觀察畫面，說一說城市的特征。遇到不認(rèn)識(shí)的字解決方案： （ 1） 查字典。 教學(xué)、具 掛圖、投影 。 教 后 記 課題 練 習(xí) 五 課時(shí) 21 授課日期 主備人 ： 胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 了解中國城市的特征以及別稱，學(xué)習(xí)因果句的三種表達(dá)方式。 認(rèn)真習(xí)作。讓學(xué)生欣賞自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行自我評價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。 自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。 四、設(shè)計(jì)名片。 (1) 習(xí)作順序。希望你設(shè)計(jì)的這張名片能與眾不同，別人讀后，對這種動(dòng)物會(huì)有所了解，也能喜歡上它。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 小組討論，指名交流。 說說自己喜歡什么動(dòng)物。讀《鯨》，問他向我們了鯨的什么？（樣子、特殊本領(lǐng)） 這位同學(xué)還向我們介紹了海龜呢。告訴大家，你最喜歡的動(dòng)物是什么？ 為什么喜歡它呢？課前，大家已經(jīng)搜集了一些動(dòng)物的資料，誰愿意向 大家介紹？ 指名學(xué)生帶上動(dòng)物的圖片，上臺(tái)講解自己喜歡的動(dòng)物的一些知識(shí)。 預(yù)習(xí) 要求 搜集一些動(dòng)物的圖片。 介紹它的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)要準(zhǔn)確、清楚。 2． 品嘗一種水果，并模仿第 4自然段寫一段話。 ⑵輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？ 討論有：顏色：紅白相間 晶瑩透亮 味道：酸溜 溜 甜津津 6． 齊讀這一自然段。 3． 指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)們帶著高興的心情來讀這一段。 2． 能正確、流利、有感情的朗讀課文 。 例：石榴花彷佛是一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。 2． 學(xué)習(xí)第 2 自然段。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：
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