【正文】 ocedures）Step1 ： Revision Let39。T：Look,what39。s this? What39。教apple一詞時(shí)，注意an的使用（先不講語(yǔ)法、語(yǔ)音知識(shí)，重在體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)。s this in English? It39。學(xué)生自制所學(xué)單詞的圖片。s this /that? It39。二、重點(diǎn)難點(diǎn)（Key points and Difficult points）1．能熟練運(yùn)用“What39。四、教學(xué)過(guò)程（Teaching procedures）1．Warmup／Revision(1)Let’s act：表演13課的小對(duì)話。s this in English? It39。s orange(orange)．It39。s an apple．Do you like apples? I like apples very much．邊說(shuō)邊削一小塊蘋(píng)果，放在嘴里，邊吃邊說(shuō): Um，it39。（5）listing and read： 3．趣味操練(Practice)（1）Taste and say：學(xué)生分成小組，把一學(xué)生眼睛蒙上，然后把一種水果放入學(xué)生口中，另一學(xué)生問(wèn)：What’s this in English? 吃水果的學(xué)生如能正確回答就為該組贏一分。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 14 What39。s a／an…通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知識(shí)。s a/an...等重點(diǎn)句型。Presentation（1）出示新詞圖片，指向遠(yuǎn)處的圖，T:What39。（2）通過(guò)對(duì)比的方式，加深學(xué)生對(duì)What’s this? 和What’s that?37的理解。s that in English? It39。（5）listing and read：Practice(1)Let39。然后由同學(xué)發(fā)指令，教師和其他同學(xué)一起做動(dòng)作，教師可以故意做錯(cuò)，被罰出，提高學(xué)生的積極性。(2)Let39。s a/an…potato tomato 教學(xué)反思：lesson16一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）Just speak 學(xué)習(xí)句子：What39。s this /that in English? It39。請(qǐng)同學(xué)用 What39。s a kiwifruit．T：No，look，it39。（5）出示cucumber的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去象西瓜，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)It39。(7)聽(tīng)錄音，跟讀本課對(duì)話Practice(1)用Do you like…? 問(wèn)答，進(jìn)行鞏固練習(xí)(2)Let39。(4)Look and say：給學(xué)生看水果剖面，讓學(xué)生猜是什么水果，這可鍛煉學(xué)生的觀察能力。s this/that in English? It39。（2）運(yùn)用“Let’s play” 等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和快速反應(yīng)能力。能夠在情境中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用“Do you like eggplants? Yes,I do./No,Idon’t.”。當(dāng)摸到“tomato”時(shí)，教師要板書(shū)單詞，并讓學(xué)生拼讀（tomato是本課四會(huì)單詞）。這次有的學(xué)生可能回答：“Sorry, I don`t know.”有的可能用漢語(yǔ)說(shuō)出“茄子”或“青椒”，教師趁機(jī)拿出實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“This is an is a green pepper.”教師再舉起實(shí)物問(wèn)：“What’s this?” 學(xué)生就能回答：“It’s a(an)…”教師邊領(lǐng)讀單詞，邊將“eggplant, green pepper”的貼畫(huà)貼到黑板上。（2）T: Look at the and read.(課件呈現(xiàn)本課教學(xué)圖片，并播放錄音)（3）T: Act out the ，先分組練習(xí)，再到前面來(lái)表演。Step 5 Homework up a new 。二、課前準(zhǔn)備1，準(zhǔn)備與本單元的所學(xué)單詞有關(guān)的實(shí)物及圖片。然后．教師隨便說(shuō)出這些單詞，最先把三十單詞連成行：(橫、豎、對(duì)角)的學(xué)生就大聲說(shuō)Bingo!這個(gè)學(xué)生為優(yōu)勝者。(2)請(qǐng)學(xué)生指圖，跟讀，并注意不同角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，(3)請(qǐng)同學(xué)以小組的形式分角色表演對(duì)話。教師發(fā)指令。2）把故事講給家長(zhǎng)或伙伴聽(tīng)。s the weather today? 單元教學(xué)目標(biāo)與要求1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) kite．panda，water，skirt，shirt；能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀nice，fine, cool，warm, hot，cold，cloudy，sunny，45windy，rainy，snowy…并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用．2．能夠理解井單據(jù)談?wù)撎鞖獾挠谜Z(yǔ)，并能靈活運(yùn)用下列語(yǔ)句談?wù)撎鞖?。如：Shall we…? ／Let39。Lesson 19一、教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用It39。二、教學(xué)重點(diǎn)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞kite；聽(tīng)，說(shuō)、認(rèn)讀nice，fine能夠在情境中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用It39。四、課前準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備Mimi、Micky頭飾。2．Presentation（1）導(dǎo)入對(duì)話。s a kite.：，kite，a very nice kite!同時(shí)板書(shū)：kite，并引導(dǎo)學(xué)生用手指空寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)。接受別人邀請(qǐng)可以說(shuō)：Great／Good idea.／’s go!邀請(qǐng)別人一起踢球：Let39。（3）學(xué)習(xí)fine，nice和Just speak 播放一段愉快的音樂(lè)，同時(shí)出示風(fēng)和日麗的風(fēng)景圖，T: It’s nice today．It’s fine ，放本課錄音，學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)自己的喜好，邀請(qǐng)伙伴去游戲。(2)從后到前(Back to front)。學(xué)生一個(gè)接一個(gè)說(shuō)football，play football，Let39。(2)編新歌謠。s cool 39。三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用Shall we…? 語(yǔ)句提出請(qǐng)求；用I like…表達(dá)自己的喜愛(ài)，并運(yùn)用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。五、教學(xué)過(guò)程： 1．Warmup（1）看圖片，說(shuō)天氣。(2)教師再出示熊貓頭飾(若干個(gè))，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)愿意扮演熊貓? 許多學(xué)生躍躍欲試，戴好頭飾后，向同學(xué)們介紹自己的名字(頭飾上有熊貓的第二篇：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 1School Subjects一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(Teaching objectives)Vocabulary: English, music, art, math, science,Chinese，., 、Conversation: you like…? Yes, I subject do you like? I like…二、教學(xué)重點(diǎn):（Teaching key points）A: Do you like…B: Yes, I do./No, I don’、教學(xué)難點(diǎn)：（Teaching key points）A: What subject do you like? B: I like…四、教學(xué)手段：(Teaching medium)各種書(shū)籍錄音帶五、教學(xué)活動(dòng)：（Teaching activity） 傳口令練單詞。Sing a 、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)七、教學(xué)步驟：（Teaching procedure）The first periodStepRevision Revise how to ask for thing: What’s that?It’s a /an …(使用學(xué)過(guò)的物品)StepPresentation and drill師捧出一疊各科書(shū)本，引導(dǎo)生問(wèn)：What’s that? 老師拿起一本書(shū)Say : It’s my ’s my science 、學(xué)習(xí)science, 示范、板書(shū)、帶讀、抽查、操練講： It’s my science 、師拿起另一本書(shū)問(wèn)學(xué)生：Is it my science book? Yes or No.（引導(dǎo)學(xué)生回答）師Say: It’s my English 、以同法學(xué)習(xí)music, Chinese, art, ., 、Play a game : ①Bingo.②傳口令練單詞。（Ｐ26 Activity1）Ｗhat do you like?StepConsolidation聽(tīng)課文，自由讀，抽查。StepPresentation and drill ，師接最后一學(xué)生內(nèi)容引出講：Do you like…? 引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes/，示范、帶讀，隨意抽出各種書(shū)練習(xí)講： Do you like…? 師穿插回答Yes, I , I ，開(kāi)火車操練。 ①、②、③、④ and P24Target①、②.自由讀、抽查。Science dance face fance dice mice 師師范讀，學(xué)生找規(guī)律，試說(shuō)，師再小結(jié)。教具：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物、投影儀、錄音機(jī)。取下單詞卡，拿出其中一個(gè)給一位學(xué)生，讓他做動(dòng)作，其他同學(xué)猜單詞。Step6同樣方法，引出其它貼在黑板上的單詞。Sing the song of I like ，背誦重點(diǎn)句型，默寫(xiě)單詞。: P15② 板書(shū)：Do you like…? Yes, I do./No, I don’ third period StepRevision the song: I like ：What do you like? I like…與一學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，分組、男女、個(gè)人抽查練習(xí)。 a game: ①Dick game(student book P27 Activity2)操練: Do you like…?Yes, I do./No, I don’ like… ②勝利坐凳游戲：甲學(xué)生找乙學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，甲學(xué)生會(huì)問(wèn)就坐到乙學(xué)生座位，乙學(xué)生繼續(xù)去找其他學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，操練。背課文新句型。: What subjects do you like? 操練。調(diào)查表。)（2）編演新歌謠。2．準(zhǔn)備一些動(dòng)物布玩具或圖片。2．聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞cool，warm 3．通過(guò)歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 19 It39。(2)教師組織學(xué)生以表演形式說(shuō)唱歌謠。s fine today第一個(gè)學(xué)生說(shuō)最后一個(gè)詞today，下一個(gè)學(xué)生說(shuō)fine today，接著，48另一個(gè)學(xué)生說(shuō)It39。s ．Practice(1)學(xué)說(shuō)歌謠。s fine today。（2）A : Which kite do you want? 引導(dǎo)Ss:I like this kite．T：Here you are．隨即把風(fēng)箏送給學(xué)生。s that in English? S2：It39。問(wèn)Micky：What39。3．錄音機(jī)等必用教具。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用It39。在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)單詞：kite，nice，fine(聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)kite，聽(tīng)，說(shuō)、認(rèn)讀nice，fine)。5．能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)本單元的新項(xiàng)目，并能夠有效地配合伙伴完成小組任務(wù)。s the weather today? It39。s this/that in English? It39。t like…句型談?wù)撍?5)聽(tīng)錄音完成Let’s check部分的練習(xí)Practice（1）給學(xué)生戴上Micky和Mimi的頭飾，讓學(xué)生分角色表演本課的小對(duì)話。s happening to them now? 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、聽(tīng)錄音。五、教學(xué)過(guò)程：Warm—up／Revision 做Bingo游戲。 check 聽(tīng)力活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)有關(guān)水果、蔬菜單詞的掌握情況。2．Listen and 、實(shí)物發(fā)給學(xué)生，然后讓學(xué)生聽(tīng)指令完成任務(wù)。然后問(wèn)學(xué)生：“Guess what this is?”學(xué)生也許回回答“It’s an apple.”，師問(wèn)：“Are you sure?”，學(xué)生回答：“Yes!”。Step ：繼續(xù)做復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的游戲。五、教學(xué)過(guò)程： StepWarming up the fruit song.(利用課件呈現(xiàn)歌詞中相對(duì)應(yīng)的水果)’s chant.(利用課件呈現(xiàn)歌謠中相對(duì)應(yīng)的蔬菜)StepRevision 做“Touch and guess”游戲。（2）注意飲食健康。（2）能夠在情境中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用“Do you like eggplants? Yes,I do./No,Idon’t.”。(2)讓學(xué)生利用課余時(shí)間調(diào)查自己的朋友和父母喜歡哪些蔬菜、水果，用所學(xué)的Do you like…? 進(jìn)行語(yǔ)言交際。(3)Touch and say：學(xué)生把手放在背后，教師把一水果或蔬菜放入學(xué)生手中，問(wèn)學(xué)生：What39。s a cucumber．學(xué)習(xí)cucumber一詞。s a tomato．T：No，look，it39。復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，進(jìn)行語(yǔ)言交流。2．掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，在理解、感知、教具（Teaching aids）實(shí)物（水果、蔬菜圖片）、錄音機(jī)、單詞卡片。s a/an…通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知（即新的水果名稱）并能逐步進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 15 What39。誰(shuí)先準(zhǔn)確拍到就為該組贏得一分。s play部分的指令，教師發(fā)布指令，然后用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，可擴(kuò)展一些文具等。（3）學(xué)習(xí)新詞：potato、tomato pineapple，T: Can you spell it ? 請(qǐng)學(xué)生拼出這個(gè)單詞，并板書(shū)在黑板上。s this in English? It39。s a／an．．．進(jìn)行回答。四、教學(xué)過(guò)程（Teaching procedures）Warmup／Revision(1)Let’s play：出示單詞的圖片讓學(xué)生猜一猜，What39。二、重點(diǎn)難點(diǎn)（Key points and Difficult points）1．能熟練運(yùn)用“What39。s a/an… Watermelon kiwifruit 教學(xué)反思：Lesson 15一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）Just speak 學(xué)習(xí)What39。4．課堂評(píng)價(jià)(Assessment)（1）完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。s so b