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四年級上冊美術(shù)教學工作計劃(5篇可選)(文件)

2024-11-09 17:18 上一頁面

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【正文】 簡單的立體或半立體造型。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。三、教學資源的開發(fā)充分利用教材資源。積極調(diào)動社會資源。多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣。幫助學生認識和使用常用色和點、線、面。,尊重學生的選擇。二、教學目標:以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。二、本期教學的主要任務(wù)和要求以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。難點:是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。五、教學進度:教學內(nèi)容 課時教室一角 3花手帕 1創(chuàng)意繪畫—色彩的基礎(chǔ)知識2紙品樂陶陶4時間告訴我2蔬果的聯(lián)想1剪紙故事 5創(chuàng)意繪畫—捉迷藏 2創(chuàng)意繪畫—下雨了2拼泥板 2創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2雪花飄飄 2窗口 2創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白2色彩ABC 2乘風破浪 2四年級美術(shù)教學工作計劃10一、教學目標:通過本學期的教學,幫助學生了解美術(shù)作品和的特點,增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學,打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學,培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。三、教學難點:將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學,既要顧及學生手工的質(zhì)量,兩者都是重要的部分,同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。根據(jù)實際教學的需要,有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學。另外還要注意雜物的清掃,保持教師的衛(wèi)生和整潔。六、課時安排第一周:教室一角第二周_第三周:花手帕第四周_第五周:紙品手陶陶第六周:時間告訴我第七周:蔬果的聯(lián)想第八周_第九周:玻璃水彩第十周_第十一周:窗口第十二周:剪紙故事第十三周:新年吉祥第十四周_第十五周:拼泥板第十六周_第十七周:雪花飄飄第十八周:色彩ABC第十九周:乘風破浪第二十周:期末考試四年級美術(shù)教學工作計劃11一、學情分析:四年級兩個班的孩子,人數(shù)并不是很多,通過前三年的學習,孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,動手能力也有了一定的水平。以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,全面了解學生,做到心中有數(shù)。四年級美術(shù)教學工作計劃12一、學生基本情況四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段,學生對美術(shù)正逐步深入了解,并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚,有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。四、教學方法與措施首先,教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛護每一個學生,樹立自信心,加強業(yè)務(wù)理論學習,大膽改革教學方法,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。做好教師的得力助手。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確。【綜合探索】采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。教材難點:以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。(二)存在問題1.由于人數(shù)較多,上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。(三)鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。(七)充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。四、教育教學目標:知識和能力方面:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣。五、學情分析小學四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展,隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展,他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向,也稱之為“萌芽寫實階段”。綜合探索:進行造型游戲活動,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。作為一名教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。,利用學科特點和自身條件,我開展了預備年級的漫畫拓展課程,鼓勵學生參加繪畫大賽,學生表現(xiàn)踴躍,活動成果喜人,不少學生繪畫功底大大提高。有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。重視美術(shù)基本技能教學,加強課堂當場的示范指導,運用信息技術(shù)多媒體的演示,讓學生逐步學會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。積極參加校內(nèi)外聽課,評課以及區(qū)教研活動。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生學習美術(shù)的能力。于是, 我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學生上黑板來做示范,利用同桌幫助一些不會繪畫的同學,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,激發(fā)部分學生學習美術(shù)的興趣,形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力。充分發(fā)揮美術(shù)教學 情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動 活潑 地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓練的關(guān)系。因此,我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。四年級上冊美術(shù)教學工作總結(jié)2這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:一、 教學計劃貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。認真學習美術(shù)課程標準,掌握教材特點,用好教材。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。,和教研組教師們一起,認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照二期課改美術(shù)教學的要求和精神,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的四年級上冊美術(shù)教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。設(shè)計應(yīng)用:學生開始引入一些知識系統(tǒng)的學習,如果“對比與和諧”、“對稱與均稀”等組合原理,并進行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計,旨在感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。幫助學生認識和使用常用色和點、線、面。三、教學難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣。(九)利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學生的積極性。(五)運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。四、教學措施與方法(一)認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。 3.課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。二、學情分析(一)積極方面,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。、工具、材料進行工藝制作。【設(shè)計應(yīng)用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。四年級美術(shù)教學工作計劃13一、學生情況分析四年級共有2個班,四(X)班XX人,四(X)班XX人,學生對美術(shù)課興趣濃厚,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,激發(fā)學生的學習欲望,堅持實施舒暢的教育,使學生在快樂中學習。三、教材分析內(nèi)容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學習,學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能。對于美術(shù)方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學生學好美術(shù)的基本動力。五、培優(yōu)補差措施:培優(yōu)要著眼于長遠,要側(cè)重于加大學生學習的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法:認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。二、本期教學的主要任務(wù)和要求本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。要做到課前布置,課時檢查,課后整理。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多,它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。具體為:通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解,增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時獲得美術(shù)知識。培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法:鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。四年級美術(shù)教學工作計劃9一、學情分析:學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。四、教學措施與方法:認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。培養(yǎng)學生表達
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