【正文】 ive 、說、讀數(shù)字fifteen 、教學(xué)重難點(diǎn)使用What`s x and x ? It`s ….,、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。s four and six? S：Ten．T:What39。Practice（1）快速搶答。What`s eight and nine ? It`s 、能夠聽懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語: Good good!能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：seven 、說、讀數(shù)字seventeen 、教學(xué)重難點(diǎn)使用What`s eight and nine ? It`s 、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。教師指導(dǎo)eighteen的發(fā)音。(3)學(xué)生分成小組數(shù)數(shù)。（2）T出示 : nineteen，twenty單詞卡片，同時(shí)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中的葡萄，再將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖下。Practice(1)Let`s act：學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)字變換時(shí)間，分角色表演。 Difficult Points: and the target the fun story and make the ability to listen, speak, read and write in 三、教學(xué)準(zhǔn)備 Methods: Situation Teaching Method, Cooperation Learning, Taskbased Approach, TPR, etc Aids: A tape recorder, pictures and some word cards, 、教學(xué)過程 Procedures: Step One: Greetings Step Two: Warmup Review the words and drills they’ve learned in this ’s time to ….It’s time for ….Step Three: Presentation the part of the pictures to the them make up their own fun stories according the some students to tell their fun stories to the fun Four: Practice the students to listen to the tape recorder, and repeat after the students practice the fun story in the students to act out the fun story in ’s to the tape and finish off the the ’s Five: Assessment Make the assessment individually, in groups and in : Must do: Review Unit the fun story and recite to do: Prepare for the next ：Lesson 12What’s … and …？thirteen fourteen fifteen sixteen nineteen twenty教學(xué)反思：Unit 3 It`s a pineapple 單元教學(xué)目標(biāo)與要求能夠理解有關(guān)水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫以下單詞：apple，pear，orange，banana，pineapple，potato，tomato；聽、說、認(rèn)讀的單詞有l(wèi)emon，watermelon，kiwifruit，carrot，cucumber，eggplant，green pepper能夠在情景中理解、會(huì)說、會(huì)用What39。s a/an...并通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到真實(shí)運(yùn)用語言進(jìn)行自然目的。2．掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，、教具（Teaching aids）實(shí)物（水果）、錄音機(jī)、卡片。s a penci.………(2)T：What39。(5)(將準(zhǔn)備好的小禮物送給今天表現(xiàn)突出或有進(jìn)步的同學(xué)，引導(dǎo)他說For me ? Why? T: You did a good job today.(6)listing and read： Step 3 ： Practice(1)分小組練習(xí)，教師出示圖片（物體的一部分）讓同學(xué)們以競(jìng)賽的方式對(duì) What39。s a/an… pineapple lemon課后反思：Lesson 14一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）1．Just speak繼續(xù)學(xué)習(xí)使用What39。2．掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，、教具（Teaching aids）實(shí)物（水果圖片）、錄音機(jī)、卡片。s so small(kiwifruit)．It39。s eat it．將西瓜分成若干個(gè)小角，邊操練邊品嘗。s this in English? It39。s this in English?(2)誰的記憶好? 第一個(gè)學(xué)生說出自己喜歡吃的水果：I like apples．第二個(gè)學(xué)生重復(fù)前一學(xué)生說的話，還要添加一種水果，I like apples and pears．依此類推，記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。s an orange． What39。待學(xué)生掌握后，分小組進(jìn)行比賽，看看誰最快，錯(cuò)的同學(xué)被罰下去(Out!)。s this in English? It39。四、教學(xué)過程（Teaching procedures）Warmup／Revision My mistake：教師舉起一水果圖片或?qū)嵨?，故意說錯(cuò)一句話，like lemons(而舉起的卻是pear)，學(xué)生糾正教師的錯(cuò)誤，說：You like pears？Presentation（1）Play a guessing game：將準(zhǔn)備好的圖片反過來貼到黑板上，有的近一些，有的遠(yuǎn)一些。s a carrot．學(xué)習(xí)carrot一詞。s this in English? 獎(jiǎng)勵(lì)回答對(duì)的學(xué)生。能力目標(biāo)：（1）通過本課會(huì)話培養(yǎng)學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。T: Let’s play a have a are some fruits and vegetables in and ，教師問：“What’s it? What colour is it? Do you like it?”學(xué)生A答完后，請(qǐng)他代替老師提問，繼續(xù)做游戲。3．學(xué)習(xí)對(duì)話：（1）T: Let’s watch ，熟悉一下本課內(nèi)容，并培養(yǎng)了學(xué)生的模仿能力?！痵 make 這項(xiàng)練習(xí)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。Excuse me…是打擾別人或引起別人注意的禮貌用語。Assessment)1）完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。s…．能夠在真實(shí)的語境中理解并運(yùn)用請(qǐng)求、號(hào)召、命令等語句進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)并表演歡快有節(jié)奏的歌謠，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程： 1． Warmup 日常口語練習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)活。s a kite，a very nice kite，教師戴上Mimi頭飾說：Hi, Micky!It’s fine ’s play with my ，教師又扮成Micky 問答：Great!注意：Let’s… 說活人邀請(qǐng)別人與自己—起干某事。It’s nice today．接著教師提議：在這樣一個(gè)好天氣里，邀請(qǐng)你的伙伴一起去游戲吧。s fine today．又如：教師說Let’s play football。s fine ’s nice todaykite nice fine課后反思：Lesson 20一、教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，用It39。3．準(zhǔn)備錄音機(jī)等必備教學(xué)用品。Dick game 勝利坐凳游戲。I like…The second period StepRevision book, ask: What’s that?answer(生): It’s my English （分組、男女、個(gè)人）：What do you like? 提問一學(xué)生回答:I like…開火車問答練習(xí)。 a game: Three Cups Card Game ，師引出問該生： Do you like…?Yes, I do./No, I don’： Do you like…?Yes, I do./No, I don’Practice : P18④學(xué)習(xí)Studentbook : P28 Sounds and words, 先讓學(xué)生聽錄音一次，再將讀音分組出示。 after the tape then games:任意抽走一張單詞卡，讓學(xué)生回憶是哪個(gè)單詞。板書：What do you like? I like …Do you like…?Yes, I do./No, I don’ 2 School Activities 教學(xué)目標(biāo)：1Words:fish/shop/study/paint /run/write/ laugh/ Sentences: What are you doing? What is he/she doing? What are they doing? 重點(diǎn)與難點(diǎn)：現(xiàn)在分詞的用法與讀音。Do you like…？Yes, I do./No, I don’： What do you like? / What subjects do you like?Sing a Song: I like science.(P26 Song)Step a game:使用布娃娃，隨意拋，哪個(gè)學(xué)生接到，哪個(gè)回答 Ａ: What do you like? B: I like…再由學(xué)生拋布娃娃到另一個(gè)同學(xué)，繼續(xù)回答練習(xí)。2．Presentation(1)運(yùn)用已有知識(shí)談?wù)摻裉斓奶鞖?，并通過圖片對(duì)比等形式，自然引出cool，warm。二、教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)、讀cool，、能夠在情境中理解、會(huì)說、會(huì)用Shall we…? 語句提出請(qǐng)求；用I like…表達(dá)自己的喜愛，并運(yùn)用上述語句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。5．Additional activities(1)課后用英語邀請(qǐng)同伴做游戲。隨著有節(jié)奏的韻律，學(xué)習(xí)本課歌謠。這樣學(xué)生在語言的實(shí)際運(yùn)用中，掌握“風(fēng)箏”這一個(gè)詞。s this in English? 答：It39。s fine ’s nice today．等語句描述天氣,能夠在真實(shí)語境中進(jìn)行對(duì)話交流。6．能夠在實(shí)際生活情景中進(jìn)行真實(shí)體驗(yàn)，運(yùn)用本單元的語言做力所能及的事情。s a/an… Do you like eggplants? Yes,I do./No,I don’ lemon tomato eggplant，green pepper教學(xué)反思：Unit4 How39。（2）小制作。教師事先為學(xué)生印好一張由9個(gè)小格組成的表格、教師給出想要練習(xí)的9種蔬菜和水果，學(xué)生把這9個(gè)單詞或圖填在表格中(任意填)。T: Pass me the… Show me the… Peel the … Eat the … 3．Listen and tick or 、水果的聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這時(shí)，教師悄悄將本課要學(xué)的“eggplant, green pepper”這兩樣蔬菜放到包里，再找學(xué)生摸一摸，猜一猜。三、教學(xué)重點(diǎn)：正確聽、說、讀、寫單詞“tomato”，聽、說、認(rèn)讀單詞“eggplant，green pepper”。板書設(shè)計(jì)：Lesson 16 What39。（6）請(qǐng)學(xué)生將黑板上的圖分為蔬菜、水果兩組，并用Do you like…?詢問，引導(dǎo)學(xué)生使用No，I don’。（2）在游戲的同時(shí)，如果有的同學(xué)聲音較小，教師適時(shí)地說Pardon?（3）出示一張potato的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去象獼猴桃，學(xué)生可能會(huì)說：It39。Just read and write(1)正確聽、說、讀、寫的單詞：Potato(2)正確聽、說、認(rèn)讀的單詞：carrot和cucumberLet’s chant二、重點(diǎn)難點(diǎn)（Key points and Difficult points）1．能熟練運(yùn)用“What39。Assessment(1)完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。（4）Let’s play：在游戲的過程中，當(dāng)學(xué)生猜出某個(gè)單詞時(shí)，T:Are you sure? 當(dāng)學(xué)生回答問題聲音比較小時(shí)，教師適時(shí)地說Pardon?這兩個(gè)句子都是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。對(duì)比this和that的區(qū)別。s this in English? It39。（2）學(xué)生自制本課所學(xué)單詞的圖片。T：Please look here．There are some fruits here．What’s this in English? Right，it39。s a／an…Presentation（1）Teaching new words ：watermelon、kiwifruit、orange、banana． T: We know this(pineapple)in English．But what39。3．Let’s sing 學(xué)唱 Fruit song 這首歌曲，復(fù)習(xí)鞏固所需內(nèi)容。s for you.，Step 4 Assessment完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。s a ：Now can you tell me what this in English? Can you ask and answer in English?(3)同法教授：apple, pear, lemon，將其圖片貼到黑板上。s this in English? 為了進(jìn)一步讓同學(xué)理解這一句子的含義，用學(xué)生學(xué)過的詞作示范問答。通過這一游戲，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的興趣二、重點(diǎn)難點(diǎn)（Key points and Difficult points）1．能熟練運(yùn)用“What39。能夠在競(jìng)猜、制作圖片等活動(dòng)中，運(yùn)用敏銳的觀察力、豐富的想象力、快速反應(yīng)能力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。Assessment(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。練習(xí)說整點(diǎn)時(shí)間，It39。準(zhǔn)備120