【正文】 ３、Listen and chant(Studentbook : P28 ②)。繼上游戲最后一個(gè)單詞，老師拿出該書講：I like?板書、示范、帶讀、分組練、個(gè)人抽查，師一邊穿插問：What do you like？由最后一內(nèi)容引出How to say: What do you like? 學(xué)習(xí)、操練，隨意舉書回答練習(xí)。s warm ；用Shall we…? 語句提出請(qǐng)求；用I like…表達(dá)自己的喜愛，并運(yùn)用上述語句進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。S1：Tom，it’s nice today，Let’s play with my kite S2：39。教師拿出風(fēng)箏圖片。s…／Can I have…?／Put on…4．能夠比較熟練地說唱或表演歌謠、歌曲；并能夠在游戲中熟練運(yùn)用所學(xué)語言，作出敏捷、機(jī)智的表現(xiàn)。(4)請(qǐng)同學(xué)改編對(duì)話并表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。Step T: Here are some riddles about fruits and what they are？ 課件呈現(xiàn)謎語內(nèi)容，教師讀完后，如學(xué)生點(diǎn)中正確的答案，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生樂于參與的精神。s a watermelon．T：No，look，it39。s that in English? It39。s a watermelon． 然后調(diào)換orange和watermelon的位置，再問同樣的問題。Just read and write(1)正確聽、說、讀、寫的單詞pineapple(2)正確聽、說、認(rèn)讀的有關(guān)蔬菜的單詞potato和tomatoLet’s do 能夠聽懂并會(huì)使用簡單的指令語Show me…Pass me…Cut…Peel…Eat通過這項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。s yellow(banana)．（2）板書單詞: orange，banana，并將圖片貼到黑板上，將單詞watermelon，kiwifruit的圖片及拼寫貼到黑板上。s a／an…以及詢問對(duì)方是否喜歡某物Do you like…? Yes，I do．達(dá)到使用所學(xué)語言進(jìn)行簡單交流的目的。s this in English? 如果有的同學(xué)知道，教師就可以請(qǐng)他來回答。能夠正確聽、說、認(rèn)讀的單詞pineapple, lemon Let39。s the time?另一組回答。板書設(shè)計(jì)：Lesson 10 What`s eight and nine ? It`s seventeen seven eight fifteen sixteen教學(xué)反思：Lesson 11一、教學(xué)目標(biāo)能夠在家庭生活的真實(shí)情景中學(xué)習(xí)習(xí)慣用語：What`s the time，Mum? It`s 7：20.，并進(jìn)行會(huì)話體驗(yàn)。四、教學(xué)過程Warmup(1)Let`s chant : 播放歌謠，烘托語言學(xué)習(xí)氣氛。加法算式的英文表達(dá)法的滲透，為會(huì)話學(xué)習(xí)做了鋪墊。Assessment 完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。叫學(xué)生和自己一塊數(shù)：one，two…thirteen．There are only thirteen candies．這個(gè)小戲法可激起學(xué)生興趣，加深對(duì)數(shù)字thirteen和fourteen印象。下一輪由他(她)說出一單詞，繼續(xù)玩游戲。突出學(xué)習(xí)單詞的趣味性，讓學(xué)生明白字母可以組成單詞。學(xué)生聽完最后一句后，就能給出正確答案His father is a policeman．(2)聽錄音，跟讀課文。s a driver．（5）學(xué)習(xí)字母Uu—Zz，注意字母讀音 Uu/ju：／，Vv／vi：／，Ww／39。能夠聽、說、讀、寫字母 uniform___Uu vest___Vv watch___Ww box____Xx yacht____Yy zebro——Zz能夠聽、說、認(rèn)讀三個(gè)有關(guān)職業(yè)的名詞：doctor nurse 、教學(xué)重難點(diǎn)使用What`s your mother/What’s does your mother do? 詢問職業(yè)，并作簡單問答。教師拿走一張卡片。m from… (1)教師利用動(dòng)物kangaroo，lion，monkey，owl的布玩具呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容。m from…然后向五個(gè)手拿國旗的學(xué)生問：Where are you from? I39。完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)英語教案 精通Unit1 This is my new friendLesson 1一、教學(xué)目標(biāo)能夠在真實(shí)的情景中理解、說出句子This is my new are you fome ？ I`m from China / America / 、能夠聽、說、讀、寫字母：Aa Bb Cc Dd 、能夠聽、說、讀單詞：China America 、教學(xué)重難點(diǎn)理解運(yùn)用句子 ：This is my new are you fome ？ I`m from……三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些有關(guān)國家的國旗。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說：This is my new friend．I39。m from… 讓他們分別根據(jù)手拿的國旗回答。S：Mum，this is my new friend，kangaroo． Mum：Hi，kangaroo．Where are you from? Kangaroo：I39。學(xué)生睜開眼辨認(rèn)什么不見了。三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)職業(yè)的圖片。dablju：／，Xx／eks／Yy／wai／，Zz／zed／Practice（1）學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜職業(yè)。(3)小組操練本課新句型。（3）教師板書，示范書寫單詞。Assessment（1）完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。（介紹兩數(shù)詞詞綴的特點(diǎn)。Additional activities（1）小組的每位成員之間互相數(shù)數(shù)。（3）以法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)fifteen。(2)Fast Motion :快速出示卡片，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。能夠聽懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語:Wake up！Oh，no！I`m late!Have some , thanks!能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：nine 、說、讀數(shù)字nineteen 二、教學(xué)重難點(diǎn)使用What`s the time，Mum? It`s 7：、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。(3)Let`s sing：Number song。s play本課書安排了一個(gè)小游戲，聽指令畫圖，并著色。如果沒有同學(xué)知道，教師則可以繼續(xù)說：It39。2．Just read and write能夠聽、說、寫的單詞orange和banana ：能夠聽、說、認(rèn)讀的單詞有：watermelon和kiwifruit。（3）將所學(xué)的幾種水果擺放到講桌上。二、重點(diǎn)難點(diǎn)（Key points and Difficult points）1．能熟練運(yùn)用“What39。（3）學(xué)習(xí)新詞：potato、tomato pineapple，T: Can you spell it ? 請(qǐng)學(xué)生拼出這個(gè)單詞，并板書在黑板上。s a/an…通過情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知（即新的水果名稱）并能逐步進(jìn)行簡單的語言交流。s a cucumber．學(xué)習(xí)cucumber一詞。（2）注意飲食健康。2．Listen and 、實(shí)物發(fā)給學(xué)生，然后讓學(xué)生聽指令完成任務(wù)。(5)聽錄音完成Let’s check部分的練習(xí)Practice（1）給學(xué)生戴上Micky和Mimi的頭飾，讓學(xué)生分角色表演本課的小對(duì)話。5．能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)本單元的新項(xiàng)目，并能夠有效地配合伙伴完成小組任務(wù)。問Micky：What39。s ．Practice(1)學(xué)說歌謠。2．聽、說、認(rèn)、讀單詞cool，warm 3．通過歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。: What subjects do you like? 操練。Sing the song of I like ，背誦重點(diǎn)句型，默寫單詞。Science dance face fance dice mice 師師范讀，學(xué)生找規(guī)律，試說，師再小結(jié)。Sing a 、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)七、教學(xué)步驟：（Teaching procedure）The first periodStepRevision Revise how to ask for thing: What’s that?It’s a /an …(使用學(xué)過的物品)StepPresentation and drill師捧出一疊各科書本，引導(dǎo)生問：What’s that? 老師拿起一本書Say : It’s my ’s my science 、學(xué)習(xí)science, 示范、板書、帶讀、抽查、操練講： It’s my science 、師拿起另一本書問學(xué)生：Is it my science book? Yes or No.（引導(dǎo)學(xué)生回答）師Say: It’s my English 、以同法學(xué)習(xí)music, Chinese, art, ., 、Play a game : ①Bingo.②傳口令練單詞。s cool 39。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)自己的喜好，邀請(qǐng)伙伴去游戲。2．Presentation（1）導(dǎo)入對(duì)話。如：Shall we…? ／Let39。(2)請(qǐng)學(xué)生指圖，跟讀，并注意不同角色的語音語調(diào)，(3)請(qǐng)同學(xué)以小組的形式分角色表演對(duì)話。（2）T: Look at the and read.(課件呈現(xiàn)本課教學(xué)圖片，并播放錄音)（3）T: Act out the ，先分組練習(xí)，再到前面來表演。（2）運(yùn)用“Let’s play” 等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和快速反應(yīng)能力。（5）出示cucumber的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去象西瓜，學(xué)生可能會(huì)說It39。s a/an…potato tomato 教學(xué)反思：lesson16一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）Just speak 學(xué)習(xí)句子：What39。s that in English? It39。s a／an…通過情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知識(shí)。s orange(orange)．It39。s this /that? It39。s this? What39。、Just read and write 學(xué)習(xí)有關(guān)水果的單詞:能夠正確聽、說、讀、寫單詞apple, pear。(2)游戲比賽：將學(xué)生分為兩組，教師轉(zhuǎn)動(dòng)表盤，一組問時(shí)間：What39。Assessment(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容(2)在家數(shù)好自己喜歡的書籍、玩具等物品，記下數(shù)字，在課上用英語與組內(nèi)同學(xué)交流小組長再向老師匯報(bào)交流的情況。準(zhǔn)備20以內(nèi)加法算式的卡片。s ten and six? S：Sixteen．通過這種形式，鞏固數(shù)字4和6，而且很自然地學(xué)到了新詞sixteen。如學(xué)生對(duì)數(shù)詞較熟悉，教師可要求他們倒數(shù)，這項(xiàng)任務(wù)更有挑戰(zhàn)性。教師又拿出4粒糖果，學(xué)生數(shù)后將兩堆合在一起，問學(xué)生： 現(xiàn)在一共有多少粒(教師要悄悄地迅速拿走一粒)?學(xué)生回答有14粒，這時(shí)告訴學(xué)生14的英語說法：fourteen．教師說：Sorry．You’re wrong．學(xué)生不信。如果不一致，這組就不能成為family，他們就輸了，應(yīng)當(dāng)表演小節(jié)目。（2）教師示范用手中的字母卡片組成one，two兩個(gè)單詞。s his father? S:讓學(xué)生猜。s he? SA：He39。板書設(shè)計(jì)：Lesson 4 What`s your father/What does your father do? driver teacher farmer postmanPp Qq Rr Ss Tt教學(xué)反思：Lesson 5一、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹他人及詢問職業(yè)的用語，會(huì)在情景中進(jìn)行自由交流。s missing?（教師拿出幾張已學(xué)過的字母或單詞卡片，學(xué)生仔細(xì)看后閉上眼睛。(3)復(fù)習(xí)句型:Where are you from? I39。m Miss 39。教師說出字母名稱，學(xué)生用身體組成字母形狀最像，也可叫學(xué)生判斷。準(zhǔn)備字母卡片AaEe準(zhǔn)備單詞卡片China America England四、教學(xué)過程Warmup(1)請(qǐng)同學(xué)觀察事先準(zhǔn)備的字母卡片，注意字母的大小寫及占格。m from……并在有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的三個(gè)單詞。（3）學(xué)習(xí)單詞。m from Austria．學(xué)生輪流扮演不同動(dòng)物，表演對(duì)話，學(xué)會(huì)用This is…介紹別人(2)看插圖，聽錄音.(3)T: 當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，我們需要用：Who’s this boy/girl? He’s/She’s my…來提問和回答。）(1)Let`s act : 表演第3課所學(xué)對(duì)話。字母卡片UuZz 以及包含字母UuZz的單詞圖片。（2）找朋友。(4)分角色扮演該對(duì)話。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫習(xí)慣，幫助學(xué)生打下良好的書寫基礎(chǔ)。Additional activities(1)運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，在實(shí)際生活中把自己的朋友介紹給其他伙伴認(rèn)識(shí)，互相了解所在的班級(jí)，相互介紹姓名、所在的班級(jí)和年級(jí)情況 板書設(shè)計(jì)：Unit2 What`s your number ?Lesson 7 What class are you in? class grade I`m in class … one two教學(xué)反思：Lesson 8一、教學(xué)目標(biāo)能夠在真實(shí)的情景中理解、說出數(shù)字，詢問運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼，并進(jìn)行會(huì)話體驗(yàn)。）(5)教師按照學(xué)生花名冊(cè)點(diǎn)名numbers l—14，再問其中的一名學(xué)生：What`s your number? S：I39。（2）學(xué)生虛擬會(huì)話場景，扮演不同的角色，表演對(duì)話。讓學(xué)生動(dòng)手摘蘋果，每次摘5個(gè)，在問答中練習(xí)five，ten，fifteen。Presentation（1）T :問答20以內(nèi)的加法算式，把算式What39。準(zhǔn)備120的數(shù)字和英文卡片。Assessment(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。通過這一游戲，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的興趣二、重點(diǎn)難點(diǎn)（Key points and Difficult points）1．能熟