【正文】 like…? Yes，I do．”等重點句型。s so big(watermelon)．It39。s so big． Do you like it? Do you want to eat it ? Me，too．1 want to eat it．Let39。s a/an… Watermelon kiwifruit 教學(xué)反思：Lesson 15一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）Just speak 學(xué)習(xí)What39。四、教學(xué)過程（Teaching procedures）Warmup／Revision(1)Let’s play：出示單詞的圖片讓學(xué)生猜一猜，What39。s this in English? It39。s play部分的指令，教師發(fā)布指令，然后用實物進行練習(xí)，可擴展一些文具等。板書設(shè)計：Lesson 15 What39。2．掌握三會、四會單詞，在理解、感知、教具（Teaching aids）實物（水果、蔬菜圖片）、錄音機、單詞卡片。s a tomato．T：No，look，it39。(3)Touch and say：學(xué)生把手放在背后，教師把一水果或蔬菜放入學(xué)生手中，問學(xué)生：What39。（2）能夠在情境中理解、會說、會用“Do you like eggplants? Yes,I do./No,Idon’t.”。五、教學(xué)過程： StepWarming up the fruit song.(利用課件呈現(xiàn)歌詞中相對應(yīng)的水果)’s chant.(利用課件呈現(xiàn)歌謠中相對應(yīng)的蔬菜)StepRevision 做“Touch and guess”游戲。然后問學(xué)生：“Guess what this is?”學(xué)生也許回回答“It’s an apple.”，師問：“Are you sure?”，學(xué)生回答：“Yes!”。 check 聽力活動，檢測學(xué)生對本單元所學(xué)有關(guān)水果、蔬菜單詞的掌握情況。s happening to them now? 引導(dǎo)學(xué)生看書、聽錄音。t like…句型談?wù)撍?。s the weather today? It39。在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會單詞：kite，nice，fine(聽、說、讀，寫kite，聽，說、認(rèn)讀nice，fine)。3．錄音機等必用教具。s that in English? S2：It39。s fine today。s fine today第一個學(xué)生說最后一個詞today，下一個學(xué)生說fine today，接著，48另一個學(xué)生說It39。板書設(shè)計：Lesson 19 It39。2．準(zhǔn)備一些動物布玩具或圖片。調(diào)查表。背課文新句型。: P15② 板書：Do you like…? Yes, I do./No, I don’ third period StepRevision the song: I like ：What do you like? I like…與一學(xué)生進行問答練習(xí)，分組、男女、個人抽查練習(xí)。Step6同樣方法，引出其它貼在黑板上的單詞。教具：單詞卡片、實物、投影儀、錄音機。 ①、②、③、④ and P24Target①、②.自由讀、抽查。（Ｐ26 Activity1）Ｗhat do you like?StepConsolidation聽課文，自由讀，抽查。(2)教師再出示熊貓頭飾(若干個)，問學(xué)生誰愿意扮演熊貓? 許多學(xué)生躍躍欲試，戴好頭飾后，向同學(xué)們介紹自己的名字(頭飾上有熊貓的第二篇：四年級上冊英語教案Unit 1School Subjects一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(Teaching objectives)Vocabulary: English, music, art, math, science,Chinese，., 、Conversation: you like…? Yes, I subject do you like? I like…二、教學(xué)重點:（Teaching key points）A: Do you like…B: Yes, I do./No, I don’、教學(xué)難點：（Teaching key points）A: What subject do you like? B: I like…四、教學(xué)手段：(Teaching medium)各種書籍錄音帶五、教學(xué)活動：（Teaching activity） 傳口令練單詞。三、教學(xué)難點：會用Shall we…? 語句提出請求；用I like…表達自己的喜愛，并運用上述語句進行簡單的對話交流。(2)編新歌謠。(2)從后到前(Back to front)。（3）學(xué)習(xí)fine，nice和Just speak 播放一段愉快的音樂，同時出示風(fēng)和日麗的風(fēng)景圖，T: It’s nice today．It’s fine ，放本課錄音，學(xué)生模仿語音語調(diào)。s a kite.：，kite，a very nice kite!同時板書：kite，并引導(dǎo)學(xué)生用手指空寫，邊寫邊說。四、課前準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備Mimi、Micky頭飾。Lesson 19一、教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生在真實的語境中運用It39。s the weather today? 單元教學(xué)目標(biāo)與要求1．能夠聽、說、讀、寫 kite．panda，water，skirt，shirt；能夠聽、說、認(rèn)讀nice，fine, cool，warm, hot，cold，cloudy，sunny，45windy，rainy，snowy…并能在真實的語境中靈活運用．2．能夠理解井單據(jù)談?wù)撎鞖獾挠谜Z，并能靈活運用下列語句談?wù)撎鞖狻＝處煱l(fā)指令。然后．教師隨便說出這些單詞，最先把三十單詞連成行：(橫、豎、對角)的學(xué)生就大聲說Bingo!這個學(xué)生為優(yōu)勝者。Step 5 Homework up a new 。這次有的學(xué)生可能回答：“Sorry, I don`t know.”有的可能用漢語說出“茄子”或“青椒”，教師趁機拿出實物引導(dǎo)學(xué)生說：“This is an is a green pepper.”教師再舉起實物問：“What’s this?” 學(xué)生就能回答：“It’s a(an)…”教師邊領(lǐng)讀單詞，邊將“eggplant, green pepper”的貼畫貼到黑板上。能夠在情境中理解、會說、會用“Do you like eggplants? Yes,I do./No,Idon’t.”。s this/that in English? It39。(7)聽錄音，跟讀本課對話Practice(1)用Do you like…? 問答，進行鞏固練習(xí)(2)Let39。s a kiwifruit．T：No，look，it39。s this /that in English? It39。(2)Let39。（5）listing and read：Practice(1)Let39。（2）通過對比的方式，加深學(xué)生對What’s this? 和What’s that?37的理解。s a/an...等重點句型。板書設(shè)計：Lesson 14 What39。s an apple．Do you like apples? I like apples very much．邊說邊削一小塊蘋果，放在嘴里，邊吃邊說: Um，it39。s this in English? It39。二、重點難點（Key points and Difficult points）1．能熟練運用“What39。學(xué)生自制所學(xué)單詞的圖片。教apple一詞時，注意an的使用（先不講語法、語音知識，重在體驗和領(lǐng)會。T：Look,what39。s this in English? It39。能夠在參與本單元的各項活動中體會到良好飲食習(xí)慣的重要性。(2)用所學(xué)的英文數(shù)字表達時間，可以擴大數(shù)字范圍。s four /……．（6）播放錄音，學(xué)生邊聽錄音，邊仿說，再進行表演。準(zhǔn)備一個鐘表。(6)聽錄音，看圖跟讀課文。s seven and eight?放在最后，問答完后向?qū)W生提問7和8的寫法，: seven eight（2）T : What39。Assessment：(1)完成練習(xí)冊的內(nèi)容。教師指導(dǎo)學(xué)生fifteen的讀音。(3)復(fù)習(xí)數(shù)字1—4的拼寫。比一比，哪組表演得好。（3）為了達到真實運用知識的目的，同學(xué)之間互相詢問電話號碼，教師適時給與指導(dǎo)，可以擴展數(shù)字的范圍。m number…同桌學(xué)生互相問答。(3)板書單詞。What`s your number ? I`m number ………能夠聽懂、理解與會話相關(guān)的體育課日常交際用語Line up!Start counting from 10 to 、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：three 、說、讀數(shù)字thirteen 、教學(xué)重難點使用What`s your number ? I`m number …進行交際三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備26個字母卡片。Practice（1）學(xué)生分為對話： SA：What39。（4）教師出示一所學(xué)校的場景。準(zhǔn)備14年級卡片。Practice（1）學(xué)生抽卡片做動作猜單詞。準(zhǔn)備單詞卡片四、教學(xué)過程Warmup（1）看圖片做動作猜詞： teacher、doctor、policeman、farmer、nurse、postman、driver（2）I39。學(xué)生分兩組，一組拿圖或字母的大寫形式，一組拿單詞或字母的小寫形式，以最快速度配對。m not very well today．走到一桌前坐下來，教師扮醫(yī)生做出給病人把脈、寫處方單等動作，然后說：Have two pills each time，twice a day． You39。準(zhǔn)備單詞卡片：doctor nurse 、教學(xué)過程Warmup(1)復(fù)習(xí)第4課對話內(nèi)容。(1)猜職業(yè)。(2)（看照片）T: Who’s that boy? 引導(dǎo)學(xué)生回答It`s me．引出對 家庭成員的介紹: This is my father… 并教學(xué)生形容某一人物的表 達法： He’s cool．Cool一般用于口語中，表示某人打扮時髦或表示 感嘆“棒極了”。能夠聽、說、讀、寫字母： panda____Pp quail____Qq rabbit___Rr squirrel____Ss tiger____Tt能夠聽、說、認(rèn)讀四個有關(guān)職業(yè)的名詞：driver teacher farmer 、教學(xué)重難點使用What`s your father/What does your father do? 詢問職業(yè)，并作簡單問答。(4)學(xué)習(xí)表演本課的對話。教師也可用指令：Point to…(2)學(xué)唱歌曲: Where are you from? (1)完成活動手冊的內(nèi)容。認(rèn)讀Singapore，Canada，friends三個單詞。準(zhǔn)備字母卡片F(xiàn)fJj 以及包含字母FfJj的單詞圖片。(1)認(rèn)識字母A，B，C，D，E。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，說說這些字母分別象什么，鼓勵學(xué)生大膽想象。(2)說出以該字母開頭的地名單詞。s from America． 教師示范朗讀，學(xué)生跟讀模仿friend一詞的發(fā)音。m from A…字母Aa開始的地名：America，Asia亞洲，Africa非洲，Australia澳大利亞字母Bb開始的地名：Beijing，Boston波士頓，Brazil巴西字母Cc開始的地名：China，Canada 字母Dd開始的地名：Dalian，Dover多佛 字母Ee開始的地名：England，Egypt埃及(2)象形游戲。(4)聽單詞找圖，提高學(xué)生的聽力和看圖說話能力，以掌握所學(xué)內(nèi)容。”T：Hi!Xxx．This one is for you．Hi!Xxx．This one is for you．（2）T:(教師示范)Hi，I39。T:呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生發(fā)揮想象說說字母像身邊的什么東西。準(zhǔn)備單詞卡片boy girl brother 、教學(xué)過程(1)Let`s sing : Where are you from?(2)Let`s act : 表演第2課所學(xué)對話。 猜猜看: S:學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的小時候的照片拿出來，：Who39。準(zhǔn)備單詞卡片：driver teacher farmer 、教學(xué)過程(1)Let`s sing : Where are you from?（2）games： What39。(3)聽錄音跟讀，練習(xí)本課小對話。(2)互相詢問家人的職業(yè)，編新對話。教師慢慢拿出字母卡片或職業(yè)圖片，讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。（4）Group work：SA：Look，this is my uncle．SB：He’s cool!What39。(2)回家模仿本課對話編新對話。(B)What39。(2)在活動中練習(xí)有關(guān)國家的單詞。、Presentation（1）教師舉著e，n，O，t，w ：How many letters are there in my hand?（帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)字母）one，two，three，four，five，five letters，鼓勵學(xué)生初步感知數(shù)字的讀音。(5)T:A：What class are you in ? S：I39。m in Class One，Grade Four．Nice to meet you，17SB：Glad to meet you too．（2）piay：We’re a whole family．教師說出一單詞，如China，學(xué)生很快數(shù)出這個詞由幾個字母組成，然后，幾個學(xué)生就近組成a family，組成后，每組派一人用英語數(shù)其他組人數(shù)是否與單詞字母數(shù)一致。(2)復(fù)習(xí)字母和單詞。T: 掏出10粒糖果，要學(xué)生用英語數(shù)，數(shù)對的給獎一粒(額外的)。（7）播放錄音，學(xué)生模仿、跟讀課文。在有些情況下我們需要倒數(shù)增強緊迫感，如發(fā)射衛(wèi)星。What`s seven and eight ? It`s 、能夠聽懂、理解與會話相關(guān)的日常交際用語We are 、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：f