小學四年級的英語教案：unit1-our-school(存儲版)
【正文】 的用法是教學中的難點。) 教師播放“Let’s chant”錄音。) 教師再次播放教學視頻或錄音，一句一停，讓學生跟讀課文，并對學生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種語法語音錯誤給予及時的幫助，之后分角色對話。) 教師給學生呈現(xiàn)該部分的教學課文掛圖，讓學生觀摩單詞句子的正確書寫格式，并講解正確的書寫規(guī)范，然后學生在練習本上抄寫句子，教師巡視，即時指出問題。通過回家把今天學到的英語chant 教給自己的爸爸媽媽，加強親子間的聯(lián)系，增強學生的自信心。 (設計思路：作業(yè)是課堂教學的延伸，也是學習的擴展活動。 (設計思路：四年級的學生第一次正式書寫英語句子，指導學生正確規(guī)范的書寫句子，尤為重要。) 教師播放“Read and write”部分的教學視頻或錄音，學生帶著問題看或聽，整體感知。 (設計思路：學生對話表演，既檢查了學生對上課時內(nèi)容的掌握情況，復習所學的新句型，為新課的教授做好充分的知識準備，又適合四年級學生表現(xiàn)欲較強烈的心理特征，調(diào)動學生學習的積極性。理解序數(shù)詞first，second與one，two的區(qū)別。 (4)了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。受傳統(tǒng)觀念的影響，學生對英語的學習不太重視，同時對英語有“排擠”的現(xiàn)象，學生對死板的書本教學有抵制心理，把課本中的知識游戲化，擺脫對英語的抵制化心理，對英語產(chǎn)生極大的興趣。學校是學生們每天學習與生活的地方，可以帶領學生參觀自己的學校，在真實的情景中學習或鞏固單詞與句型。 (3)文化目標：了解在不同場合應該遵守的公共道德，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情。能正確運用指示代詞
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