【正文】 tep T: Here are some riddles about fruits and what they are？ 課件呈現(xiàn)謎語(yǔ)內(nèi)容，教師讀完后，如學(xué)生點(diǎn)中正確的答案，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。2，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆。(4)請(qǐng)同學(xué)改編對(duì)話并表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)：Lesson 18 What39。s…／Can I have…?／Put on…4．能夠比較熟練地說(shuō)唱或表演歌謠、歌曲；并能夠在游戲中熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，作出敏捷、機(jī)智的表現(xiàn)。s fine ’s nicetoday．等語(yǔ)句描述天氣,能用Let’s…語(yǔ)句提出請(qǐng)求，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。教師拿出風(fēng)箏圖片。s play ，戴上Mimi和Micky頭飾，練說(shuō)對(duì)話。S1：Tom，it’s nice today，Let’s play with my kite S2：39。s play ．Assessment(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。s warm ；用Shall we…? 語(yǔ)句提出請(qǐng)求；用I like…表達(dá)自己的喜愛，并運(yùn)用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。(學(xué)生拿著自己制作的天氣卡片描述天氣狀況。Unit2 My ：Unit2 My Schoolbag。（四）講授新課：好，我們游戲做了，放松了。那如果老師想問(wèn)你們書包里裝有什么書，你們?cè)趺椿卮鸢?？生：語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書，英語(yǔ)書，故事書。）小朋友們，剛才我們學(xué)習(xí)了書包的單詞，那小朋友們知道我們書包里裝什么嗎？生：書。回答后教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)（三）做游戲：（4分鐘）師：好，小朋友們，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲放松一下，大家說(shuō)好不好??？ 生：好！師：Put up you Chinese book on your ：表演。八．教學(xué)時(shí)間：40分鐘 九．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)；（一）組織教學(xué)（2分鐘）：大家上午好。3．準(zhǔn)備錄音機(jī)等必備教學(xué)用品。s fine ’s nice todaykite nice fine課后反思：Lesson 20一、教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，用It39。s fine today．又如：教師說(shuō)Let’s play football。It’s nice today．接著教師提議：在這樣一個(gè)好天氣里，邀請(qǐng)你的伙伴一起去游戲吧。s a kite，a very nice kite，教師戴上Mimi頭飾說(shuō)：Hi, Micky!It’s fine ’s play with my ，教師又扮成Micky 問(wèn)答：Great!注意：Let’s… 說(shuō)活人邀請(qǐng)別人與自己—起干某事。五、教學(xué)過(guò)程： 1． Warmup 日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)活。學(xué)習(xí)并表演歡快有節(jié)奏的歌謠，鞏固所學(xué)知識(shí)。s…．能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中理解并運(yùn)用請(qǐng)求、號(hào)召、命令等語(yǔ)句進(jìn)行交流。Assessment)1）完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。Excuse me…是打擾別人或引起別人注意的禮貌用語(yǔ)?！痵 make 這項(xiàng)練習(xí)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。3．學(xué)習(xí)對(duì)話：（1）T: Let’s watch ，熟悉一下本課內(nèi)容，并培養(yǎng)了學(xué)生的模仿能力。T: Let’s play a have a are some fruits and vegetables in and ，教師問(wèn)：“What’s it? What colour is it? Do you like it?”學(xué)生A答完后，請(qǐng)他代替老師提問(wèn)，繼續(xù)做游戲。能力目標(biāo)：（1）通過(guò)本課會(huì)話培養(yǎng)學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。s this in English? 獎(jiǎng)勵(lì)回答對(duì)的學(xué)生。s a carrot．學(xué)習(xí)carrot一詞。四、教學(xué)過(guò)程（Teaching procedures）Warmup／Revision My mistake：教師舉起一水果圖片或?qū)嵨铮室庹f(shuō)錯(cuò)一句話，like lemons(而舉起的卻是pear)，學(xué)生糾正教師的錯(cuò)誤，說(shuō)：You like pears？Presentation（1）Play a guessing game：將準(zhǔn)備好的圖片反過(guò)來(lái)貼到黑板上，有的近一些，有的遠(yuǎn)一些。s this in English? It39。待學(xué)生掌握后，分小組進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)最快，錯(cuò)的同學(xué)被罰下去(Out!)。s an orange． What39。s this in English?(2)誰(shuí)的記憶好? 第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡吃的水果：I like apples．第二個(gè)學(xué)生重復(fù)前一學(xué)生說(shuō)的話，還要添加一種水果，I like apples and pears．依此類推，記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。s this in English? It39。s eat it．將西瓜分成若干個(gè)小角，邊操練邊品嘗。s so small(kiwifruit)．It39。2．掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，、教具（Teaching aids）實(shí)物（水果圖片）、錄音機(jī)、卡片。s a/an… pineapple lemon課后反思：Lesson 14一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）1．Just speak繼續(xù)學(xué)習(xí)使用What39。(5)(將準(zhǔn)備好的小禮物送給今天表現(xiàn)突出或有進(jìn)步的同學(xué)，引導(dǎo)他說(shuō)For me ? Why? T: You did a good job today.(6)listing and read： Step 3 ： Practice(1)分小組練習(xí)，教師出示圖片（物體的一部分）讓同學(xué)們以競(jìng)賽的方式對(duì) What39。s a penci.………(2)T：What39。2．掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，、教具（Teaching aids）實(shí)物（水果）、錄音機(jī)、卡片。s a/an...并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行自然目的。 Difficult Points: and the target the fun story and make the ability to listen, speak, read and write in 三、教學(xué)準(zhǔn)備 Methods: Situation Teaching Method, Cooperation Learning, Taskbased Approach, TPR, etc Aids: A tape recorder, pictures and some word cards, 、教學(xué)過(guò)程 Procedures: Step One: Greetings Step Two: Warmup Review the words and drills they’ve learned in this ’s time to ….It’s time for ….Step Three: Presentation the part of the pictures to the them make up their own fun stories according the some students to tell their fun stories to the fun Four: Practice the students to listen to the tape recorder, and repeat after the students practice the fun story in the students to act out the fun story in ’s to the tape and finish off the the ’s Five: Assessment Make the assessment individually, in groups and in : Must do: Review Unit the fun story and recite to do: Prepare for the next ：Lesson 12What’s … and …？thirteen fourteen fifteen sixteen nineteen twenty教學(xué)反思：Unit 3 It`s a pineapple 單元教學(xué)目標(biāo)與要求能夠理解有關(guān)水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽、說(shuō)、讀、寫以下單詞：apple，pear，orange，banana，pineapple，potato，tomato；聽、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞有l(wèi)emon，watermelon，kiwifruit，carrot，cucumber，eggplant，green pepper能夠在情景中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用What39。Practice(1)Let`s act：學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)字變換時(shí)間，分角色表演。（2）T出示 : nineteen，twenty單詞卡片，同時(shí)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中的葡萄，再將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖下。(3)學(xué)生分成小組數(shù)數(shù)。教師指導(dǎo)eighteen的發(fā)音。What`s eight and nine ? It`s 、能夠聽懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語(yǔ): Good good!能夠聽、說(shuō)、讀、寫數(shù)字：seven 、說(shuō)、讀數(shù)字seventeen 、教學(xué)重難點(diǎn)使用What`s eight and nine ? It`s 、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。Practice（1）快速搶答。s four and six? S：Ten．T:What39。What`s seven and eight ? It`s 、能夠聽懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語(yǔ)We are 、能夠聽、說(shuō)、讀、寫數(shù)字：five 、說(shuō)、讀數(shù)字fifteen 、教學(xué)重難點(diǎn)使用What`s x and x ? It`s ….,、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。在有些情況下我們需要倒數(shù)增強(qiáng)緊迫感，如發(fā)射衛(wèi)星。（7）播放錄音，學(xué)生模仿、跟讀課文。T: 掏出10粒糖果，要學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)，數(shù)對(duì)的給獎(jiǎng)一粒(額外的)。(2)復(fù)習(xí)字母和單詞。m in Class One，Grade Four．Nice to meet you，17SB：Glad to meet you too．（2）piay：We’re a whole family．教師說(shuō)出一單詞，如China，學(xué)生很快數(shù)出這個(gè)詞由幾個(gè)字母組成，然后，幾個(gè)學(xué)生就近組成a family，組成后，每組派一人用英語(yǔ)數(shù)其他組人數(shù)是否與單詞字母數(shù)一致。(5)T:A：What class are you in ? S：I39。、Presentation（1）教師舉著e，n，O，t，w ：How many letters are there in my hand?（帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)字母）one，two，three，four，five，five letters，鼓勵(lì)學(xué)生初步感知數(shù)字的讀音。(2)在活動(dòng)中練習(xí)有關(guān)國(guó)家的單詞。(B)What39。(2)回家模仿本課對(duì)話編新對(duì)話。（4）Group work：SA：Look，this is my uncle．SB：He’s cool!What39。教師慢慢拿出字母卡片或職業(yè)圖片，讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。(2)互相詢問(wèn)家人的職業(yè)，編新對(duì)話。(3)聽錄音跟讀，練習(xí)本課小對(duì)話。準(zhǔn)備單詞卡片：driver teacher farmer 、教學(xué)過(guò)程(1)Let`s sing : Where are you from?（2）games： What39。 猜猜看: S:學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的小時(shí)候的照片拿出來(lái)，：Who39。準(zhǔn)備單詞卡片boy girl brother 、教學(xué)過(guò)程(1)Let`s sing : Where are you from?(2)Let`s act : 表演第2課所學(xué)對(duì)話。T:呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)字母像身邊的什么東西。”T：Hi!Xxx．This one is for you．Hi!Xxx．This one is for you．（2）T:(教師示范)Hi，I39。(4)聽單詞找圖，提高學(xué)生的聽力和看圖說(shuō)話能力，以掌握所學(xué)內(nèi)容。m from A…字母Aa開始的地名：America，Asia亞洲，Africa非洲，Australia澳大利亞字母Bb開始的地名：Beijing，Boston波士頓，Brazil巴西字母Cc開始的地名：China，Canada 字母Dd開始的地名：Dalian，Dover多佛 字母Ee開始的地名：England，Egypt埃及(2)象形游戲。s from America． 教師示范朗讀，學(xué)生跟讀模仿friend一詞的發(fā)音。2）布置家庭作業(yè)。consolidation and extension1）創(chuàng)設(shè)情境：教師說(shuō)：i’m ’d like some at picture on your , it’s ’s in my soup? 請(qǐng)學(xué)生觀察圖片。presentation1）由上一句型引出問(wèn)：how about john? let’s have a is is at ’s time for john would like for dinner?請(qǐng)學(xué)生自己閱讀課文,回答問(wèn)題。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編為大家整理的四年?jí)上冊(cè)Unit5Dinner’sready英語(yǔ)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。然后詢問(wèn)在日常生活中哪些地方還能用到筷子，in our daily life, where can we use chopsticks? we can use chopsticks for ….回答正確的小組由獎(jiǎng)勵(lì)。老師繼續(xù)詢問(wèn)其他同學(xué)，最后老師與同學(xué)一起檢查，并強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。【四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner’sready英語(yǔ)教案】相關(guān)文章： 7英語(yǔ)教案 summer holidays英語(yǔ)教案 to課文的英語(yǔ)教案 manners英語(yǔ)教案第二篇：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案 精通Unit1 This is my new friendLesson 1一、教學(xué)目標(biāo)能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出句子This is my new ar