【正文】 把最好的一個圈出來，和你同桌比一比，誰的更好。、巡視。三、評改練習：展示其作品，提出優(yōu)點和不足四、行款練習，指導難字。教學用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片教學過程：一、情景導入。（2）自讀寫提手旁要求（3）提手旁在字的左邊做字的部件時，短橫上斜，豎鉤長伸，提畫斜長。第十三課左耳刀與豎心旁教學目標：、石字旁及含此偏旁的左右結(jié)構字的寫法。（二）學習本課字的寫法：：學生拼擺例字。三、評改練習：展示其作品，提出優(yōu)點和不足四、行款練習，指導難字。教學用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片教學過程：一、情景導入。（2）自讀寫女字旁要求（3）女字旁在字的左邊做字的部件時，首撇較直，長點向右伸，右撇長帶弧度，提從首撇下部穿過至右撇的上部。第十五課日字旁和木字旁教學目標：。（二）學習本課字的寫法：：學生拼擺例字。三、評改練習：展示其作品，提出優(yōu)點和不足四、行款練習，指導難字。教學用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片教學過程：一、情景導入。（2）自讀寫“日，平，年，春”要求（3）師示范寫“日，平，年，春”（4）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性。（一）寫好鋼筆字 1．審題。提醒學生注意：每個字的右邊都有撇和捺時，撇要收一點。1．審題。撇捺寫成左右兩點。1．審題。3．練習。（2）指導觀察：這三個字有什么特點？（口的位置不一樣，該怎么寫好呢？）（3）交流。學生練習書寫。反饋作業(yè)情況，教師小結(jié)。課堂作業(yè)：《習字冊》軟筆教學： 第一課時【教學內(nèi)容】：第1課以橫為主筆的獨體字 【教學目標】：了解長橫的形態(tài)，學會其用筆法。學習橫的寫法。（1）對例字進行分析：長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構特點。練習書寫帶有豎的幾個字。3．師范寫。注意不要傾斜。（4）生練寫“下”。【教學過程】：一、導入：上節(jié)課我們學習了豎，大家學得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。三、學習撇與捺在字中與其他筆畫的組合特點。四、應用練習。板書設計：第三課以撇、捺為主筆的獨體字 又大者第四課時【教學內(nèi)容】：第4課以豎鉤、弧鉤為主筆的獨體字 【教學目標】：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎鉤與弧鉤”。老師領讀筆畫名稱。師邊講解邊示范。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。師邊講解邊示范。板書設計：第五課以斜鉤為主筆的獨體字 成 第六課時【教學內(nèi)容】：第6課瘦長、扁寬形的獨體字 【教學目標】：讓學生掌握瘦長、扁寬形獨體字的書寫要領及它們的外部形態(tài)特征與筆畫之間的遠近疏密關系。師：帶有橫折或橫折鉤的字其外輪廓的形狀常為瘦長或扁寬形的獨體字，今天我們來學習這類獨體字的重點筆畫——橫折及橫折鉤的寫法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點看橫折鉤的鉤角處的寫法。師：請同學們觀察橫折鉤在這幾個字中書寫時有什么不同？ 生觀察并匯報。認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。2．對照修改。3反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。）五、課堂小結(jié)板書設計：第六課瘦長、扁寬形的獨體字 丹身兩目第五篇：蘇教版四年級上書法教案第1課 摹貼與臨帖教學目標初步掌握摹貼的四種基本方法，在書寫過程中嘗試應用。師：誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學會欣賞自己）生評（先說優(yōu)點，再說不足，學會欣賞別人）（三）橫折和橫折鉤在字中的不同師：老師看得出同學們書寫得非常認真、非常用心，我們剛才學習了橫折及橫折鉤的寫法，現(xiàn)在我們來研究一下它們在字中的變化。右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。師：同學們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準，能猜出都是誰的作業(yè)。學生練習書寫，教師行間巡視。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。板書課題。教師演示書寫過程。范寫。二、新授：（一）講解“豎鉤與弧鉤”的書寫要領。講評。（4）師示范。師示范撇與捺的寫法。通過書寫練習，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習書法的興趣。（2）觀察這2個字的共同特點。8．評議學生作品。1．出示小黑板，看看不同的豎。五、小結(jié)本節(jié)課有哪些收獲？ 板書設計：第一課以長橫為主筆的獨體字 長橫在上百 長橫在中安 長橫在下五第二課時【教學內(nèi)容】：第2課以豎為主筆的獨體字 【教學目標】：學習豎的用筆方法。觀察“五”，分析橫的寫法。三、新授：揭示課題，明確本課任務。矛字的點和豎鉤以及木字的豎都在豎中線上。（5）教師示范書寫。（2）指導觀察：這三個字有什么特點？（它們都是半包圍結(jié)構，想想怎樣寫好長捺？）（3）交流。課堂作業(yè)：《習字冊》課時四：“口”在不同的位置，大小形狀也不同讀題，明確題意。在觀察比較的基礎上作小結(jié)：（3）示范描寫“官”。（2）對寫得不夠好的字，進行糾正，強化練習。在觀察比較的基礎上作小結(jié)：（3）示范描寫“寨”。（2）對寫得不夠好的字，進行糾正，強化練習。在觀察比較的基礎上作小結(jié)：“次”、“缺”、“珍”都是左右結(jié)構；三個字的右邊都有撇、捺。五、結(jié)課，展覽作品：用觀察對比、安排適當、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法?！叭?，平，年，春”的寫法，范寫指導。，不懂就學，才能有學問。（6）歸納寫好這兩個字的重點4．練寫兩個字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領會到的寫字要點，采用不同的指導方法進行個別輔導。，范寫日字旁和木字旁。，欣賞作品。“妙、姓、強、弘”的寫法，范寫指導。，不懂就學，才能有學問。（6）歸納寫好這兩個字的重點4．練寫兩個字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領會到的寫字要點，采用不同的指導方法進行個別輔導。，范寫左耳刀、豎心旁。，欣賞作品?！氨?、授、札、楨”的寫法，范寫指導。，不懂就學，才能有學問。（5）歸納寫好這兩個字的重點4．練寫兩個字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領會到的寫字要點，采用不同的指導方法進行個別輔導。二、新授：（一）學習偏旁的寫法：：看書試寫，提出難寫的偏旁。4．師生評價（抽兩三位同學習作，多媒體出示，學生評價，老師適時點撥）。學生跟著老師用手臨空和默臨一次。3．學生仔細寫2個田字格，每個田字格寫1個。3．通過書寫“理、瑯、現(xiàn)、跪”等范字，寫得正確、端正，比例恰當。（地、塔、增、坊）2．引導學生觀察并得出提土旁漢字的結(jié)構特點。（堿、砌、垢、碑）2．引導學生觀察并得出石字旁漢字的結(jié)構特點。教學準備：黑板、筆、練習紙、多媒體、課件等。病例分析。教師范寫“禪”字，學生試寫。[教學過程]一、導入新課看屏幕，說說這兩種筆畫的名稱。“彳”比“亻”多了一撇，第一撇短而重，第二撇稍輕、舒展一些，走向基本平行。過渡：大家已經(jīng)會寫這兩個部首了，那么帶有這些部首的字該怎么寫呢？我們先來看帶有單人旁的字。（板書課題：單人旁與雙人旁）二、教學新課。討論如何寫好“東、未、來、水、木”這樣的字。[教學過程]一、復習舊課，導入新課。9師總結(jié)以上三個字的學習后同時出示“戶、乃、我”：《1》指名學牛上臺評評好在哪里?！?》生完成“描寫”和“臨巧”。4我們中國的漢字書巧大多如《寫字歌》中所說要講究橫平豎直，但有少數(shù)的漢字為了力求字形的美觀，看上去更端正，顯得更有活力，有此筆畫在書寫的時候要作適當?shù)膬A斜。第五課斜中求正教學目標：1通過了解，指導學生學會分析字的結(jié)構，決定寫法，知道中國漢字在書寫上的變化。出示貼有字卡的小黑板讓學生細致觀察，想：這些字的結(jié)構有什么特點以及在寫它們時應注意什么？下半手寸看教材指名回答并歸納：“下”字豎畫粗壯略偏左；“半”字左右對稱長挺；“手”字鉤畫長略偏右；“寸”字豎鉤粗壯居右邊。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。同桌互評，將結(jié)構最好、整體最美的漢字記號，如“甫”互相比一比，誰寫得好。可一齊指名書寫，如一人寫兩個字，集中點評，全班每字各練寫兩個。（揭示課題，齊讀）對比寫兩個“入”字，重心穩(wěn)：“入”，反之“入”讓學生感悟。四、小結(jié)：今天我們學習了獨體字的一般結(jié)構特點和書寫方法，以后碰到獨體字，我們都可以充分分析其結(jié)構特點，然后按獨體字的一般書寫規(guī)律去寫，就一定能寫出漂亮的獨體字來。（注意橫畫間的距離）同時請學生上黑板練習。二、分析例字師：獨體字有不同的結(jié)構特點，他們的書寫要求也不一樣。這也是鍛煉毅力的好辦法。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。（2）臨帖就是看著字帖，照著去寫，是臨摹的高級階段。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學習書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。[教學重點與難點]寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。四、學生書寫練習。致字的左右兩部分在整體的傾斜度上基本一致。在字的上部，與字高聳，兩側(cè)略微下沉。教學過程：一、讀一讀。（3）雨字頭一半時字中最寬 的地方，字下部的寬度一般與四個點整體的寬度相當。二、認識五體雨字。五、書法園地：臂擱也叫腕枕，書法書寫時的一種用具，不懸肘書寫，又能防止墨跡未干，沾在衣袖上，或者防止汗水弄臟了字跡的。三、新課：，并講解書寫要點：（1）日字做上下結(jié)構字的字頭時，會根據(jù)需要寫得窄或者扁，日字一半寫成上寬下窄，安定沉穩(wěn)，有時也寫成上下比較平齊的四方樣子。養(yǎng)的繁體：外動內(nèi)靜。褚遂良的羊字和現(xiàn)在以及歐體的羊字頭有類似的地方。萬字的下部橫折鉤起筆為什么要長長地伸出去那么多？五、書法園地：匾額上的書法匾額是古代建筑的重要組成部分，相當于建筑物的眼睛。（3）注意草字頭與字 的下部的關系。二、教學重難點：重點：掌握草字頭的正確書寫方法，繁體的草字頭有四畫。室：靜中有動。命：左輕右重，上下有 序?！窘虒W過程】：一、導入：。利：豎畫正直，動作呼應。十周二第9課 禾木旁教學目標：。貝字四橫都比較細，中間兩個短橫不與右邊的豎畫搭接?？诓炕疚挥诤棠九詸M畫之下的高度，就 是安排的低一些。“和為貴”。五、書寫練習，同時老師巡視指導課后反思：通過自主觀察來了解字形。三、看看想想老師示范書寫三個字，邊寫邊講述。：引發(fā)學生的習字興趣；激發(fā)學生對祖國書法藝術的 熱愛。三個字中，提手旁的豎鉤曲直有變化，應該仔細體會和觀察。其中王羲之寫的手最接近現(xiàn)在的手，卻與提手旁差距很大。五、書寫練習，教師巡堂輔導檢查。（2）兩橫角度一致，略有粗細和長短變化。還應使學生更好的把握好字的結(jié)構，同時在教師的指導下提高學生辨別能力。：初步學習提土旁的書寫方法。豎心旁以中豎為主體，兩點依附于左右，左點附于豎的中部，行筆方向與豎畫大致一致。通過字形的比較，學生基本上學會了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導。二、書寫要點。整體協(xié)調(diào)。：初步學會單人旁運筆過程。正確臨寫例字。教學時間：1課時教學過程：教學過程一、復習舊課上節(jié)課我們學習的是間架結(jié)構的什么的書寫方法？應注意些什么？二、上中下結(jié)構的書寫要領。四、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。第十四課上下結(jié)構（二）教學目的：。第十三課上下結(jié)構（一）教學目的：。第十二課左中右結(jié)構教學目標：。舉一反三，觸類旁通，提高應用能力。三、學生觀察其他各字的寫作特征。五、評議：將自己臨寫的字進行展示，評出優(yōu)秀的同學，進行表揚，并找出他們的字好在哪里，向他們學習。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。折為主筆的字，要注意折的角度、大小、方圓，有時要突出折角，有時要淡化折角。要注意撇斜度不宜過大，形態(tài)不宜太直。三、學生觀察幾個字講講要注意什么。三、學生觀察字后講要注意什么。三、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。教學時間：1課時教學過程：一、復習舊課，導入新課。教學過程：一、導入新課。提高他們對書法的鑒賞能力。四、學生書寫生字。三、請學生板書，評議。第四課主次有序教學目的：。六、學生書寫，評議。第六課 橫為主筆 豎為主筆教學目的：，掌握筆順，正確書寫。第七課撇為主筆 捺為主筆教學目的： 捺為主筆的寫法。四、欣賞作品。三、學生觀察其他各字的寫作特征。教學用具：實物投影、毛筆、墨、田字格教學時間：1課時教學過程：一、復習舊課上節(jié)課我們學習的是間架結(jié)構的什么的書寫方法？應注意些什么？二、左右結(jié)構的書寫要領。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。五、評議：將自己臨寫的字進行展示，評出優(yōu)秀的同學，進行表揚，并找出他們的字好在哪里，向他們學習。三、學生觀察其他各字的寫作特征。教學重點：掌握左中右結(jié)構的書寫要領。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影。舉一反三，觸類旁通，提高應用能力。第十五課 上中下結(jié)構教學目的：。四、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。教學時間：1課時教學過程： 教學過程一、復習舊課本學期我們學習的是間架結(jié)構的什么的書寫方法？應注意些什么？二、間架結(jié)構的書寫要領。教學過程一、激趣揭題，提問：“看到這幅作品你有 什么感想？”“單人旁”的寫法。二周二第二課 雙人旁教學目標：：認識書法中雙人旁的的形態(tài)。，整體協(xié)調(diào)。：培養(yǎng)學生觀察和比較的能力。三、看看想想性：左低右高 惜：穿插咬合 情：緊密穿插問題：為什么豎心旁的左右兩點高低不同呢？還要左低右高？四、書法園地 顏筋柳骨五、書寫練習，老師巡視指導 課后記