【正文】 an 或者no, I can’t 進(jìn)行回答，同時(shí)把板書can you 寫在黑板上。教師邊做動(dòng)作演示run fast 邊說“I can run fast ,can you ?”先詢問全班同學(xué)。教師問全體同學(xué)can you ride fast ? 再引導(dǎo)個(gè)別同學(xué)回答。分組讀句子。一二組根據(jù)老師手中的圖片問三四組，三四組根據(jù)老師的表情回答。 with extension（拓展與外延）Unit2 Can Sam play football?學(xué)習(xí)任務(wù)：1掌握詞匯： make a cake，play the flute，wash clothes，draw a dragon 2掌握句型：Can you ?？Yes，I can / No，I can’：使用Can詢問他人的能力并講述自己的能力?？梢哉?qǐng)部分學(xué)生向全班匯報(bào)I can’t make dumplings, but Lanlan can help can cook vegetables, but Maomao can’ can help ． 學(xué)習(xí)歌曲T：大家想不想做熱心的孩子? 別人遇到困難了，伸出你熱情的手，說Can I help you ？，仔細(xì)聽，感受節(jié)奏和旋律。Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? : 知識(shí)目標(biāo)：,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turn on,light在課文中的運(yùn)用。教師展示圖片，一名同學(xué)扮演老師大聲問：Can you do morning exercises/swim/jump/run/wash clothes？小組回答：Yes,I can./No, I can’ you? ? 自主學(xué)習(xí)：聽錄音兩遍，邊聽邊圈出生詞，并試著讀一讀。Unit 2 Happy Halloween!教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯：today, of course能靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型Can I have some?? Yes, of you are./ sorry, you can’、讓學(xué)生初步了解西方萬(wàn)圣節(jié)的習(xí)俗 教學(xué)重點(diǎn)詞匯：today, of course 第2單元的英語(yǔ)詩(shī)。鄰居們總是準(zhǔn)備了糖果、點(diǎn)心招待孩子們，而孩子們則把這些一一收入自己的大口袋內(nèi)。 Ex 1,3，4(課堂活動(dòng)用書)，鞏固所學(xué)知識(shí) Step Five: Task pletion.(about 7min)T show some pictures, Ss talk about them and choose one describe it: There is a?in this ? talk about the Class Paper.(四人小組討論手抄報(bào)的內(nèi)容，合作畫一幅畫或推薦一幅圖，作為班級(jí)手抄報(bào)的圖片，并用There is?He is?來(lái)描述圖片。教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生可以說出 :He is going to swim/ play basketball?等（聽錄音猜，可以增加活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生更加踴躍的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。五．教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，教師資源包CD，教學(xué)卡片(動(dòng)物類)Teaching steps: Step1: WarmerGreetingsSing a song聽Module7 unit2的歌曲并跟著老師做動(dòng)作。T:Do you like stone animals or alive animals? Ss: Alive :Let’s see.(出示動(dòng)物卡片)We’re going to visit 、操練We’re going to visit +animal的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。預(yù)習(xí)Module 8 Unit 1。―What are you going to do？―I’m going to run.―I’m going to run.―What are you going to do？ ―I’m going to :Oh, I’m going to run the 100 ：run the 100 metres T:Look!（展示掛圖，指著掛圖上Daming跑步的圖）Daming is going to run the 100 metres on Sports you want to know who is the winner of the game? Now, let’s learn the text first and try to find it open your books and turn to page to the tape and then answer my : What are the children going to have? Q2:What is Daming going to do on Sports Day? Q3:What is he going to do for it? Step3:Practice Game1:―傳卡片T: Boys and girls , let’s play a game,ok? Ss: OK!A :What are you going to do? B: I’m going to play ，速度由慢到快，拿到詞卡的學(xué)生要用句子回答教師及全班的提問。（6）全班讀課文?！痬 ?句型進(jìn)行自我介紹。（2）邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說Hello I’m ?然后請(qǐng)同學(xué)作真實(shí)的自我介紹。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)時(shí)用Hello或者Hi打招呼，分手時(shí)用Good bye或者Byebye道別，自我介紹時(shí)用I’m句型。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說Hello , Hi。難點(diǎn)：理解并懂得在日常生活中靈活運(yùn)用 what are you going to do ? I am going to ?.等句型進(jìn)行交際教學(xué)方法: 游戲法、小組合作探究。（4）跟讀課文。Jump , jump , jump high。Step5 Sing a song 學(xué)唱歌曲We are going to go to the zoo Step6: Cooler 請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)visit的幾種用法。體會(huì)單詞roar,scary，請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物的吼叫聲，老師說scary請(qǐng)學(xué)生作害怕狀，可藏在桌子下。: Today we have learned the sentence pattern ―be going can use it when we talk about the plan tomorrow or in the Homework Read text and talk about your plan at this weekend or about the winter vacation with your 2 Sam is going to ride a horse 一．教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo)：1）能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)抄寫單詞stone, camel ,visit 2）能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型:we’re going to do 、技能目標(biāo)：能聽懂會(huì)唱歌曲：―We’re going to go to the zoo.‖ 二．教學(xué)重點(diǎn)：visit的不同用法 三．教學(xué)難點(diǎn)：stone ,camel,visit 四．情感目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解有關(guān)明陵的歷史、地理位置及其概況的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛歷史、熱愛祖國(guó)的熱情。）第二組:聽聲音猜。情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的生活場(chǎng)景中的能力，使學(xué)生具有一定 的社會(huì)交流意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。 to say:There is a? in/on/under/? and in group: retell the text.(A group of four把打亂順序的課文句子重新排列好，強(qiáng)化對(duì)課文內(nèi)容的理解)Step Four: practise(about10min) and say(P40 Activty 3)跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) at the picture.(P40 A4),明確要求后，四人小組用there is?描述圖片內(nèi)容，共同完成任務(wù)。夜幕剛剛降臨，孩子們迫不及待地穿上五顏六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盞“杰克燈”去玩。Chant：Can I have some soup? Yes, you , you I have some sweets? Yes, you , you I have some bread? Sorry, you can’, you can’ I have some biscuits? Sorry, you can’,youcan’、課堂檢測(cè)：，小組內(nèi)討論訂正答案，最后教師評(píng)析。wsetse derba ibicuts posu三、教學(xué)過程： 熱身復(fù)習(xí)：Greeting教師先把全班學(xué)生分成兩大組，規(guī)定回答問題對(duì)者得貼畫，貼畫多的那個(gè)小組獲勝。: 1將今天所學(xué)的歌曲表演給好友或家人。每名同學(xué)都要為自己―不能做‖的事情尋求其他同學(xué)的幫助。讓自告奮勇的學(xué)生來(lái)問其他同學(xué)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)far 跟 fast 的區(qū)別，讓學(xué)生注意不要混淆。叫個(gè)別學(xué)生讀。以行為單位開火車操練。帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶這些運(yùn)動(dòng)。九．總結(jié)Module 5 Unit 1 Can you run fast? 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) Knowledge aim 掌握本課主要生詞并能熟練的聽說認(rèn)讀 run fast jump high jump far ride fast 及聽懂理解會(huì)說Can you ?的句型和肯定回答Yes, I ,I can` 能力目標(biāo) Ability aim 能聽懂理解會(huì)說Can you? 句型,并在實(shí)際情景中進(jìn)行應(yīng)用。Play a game: Do you want some rice? 食物問答接龍。二、教學(xué)重難點(diǎn)：：掌握句型Do you want some...?Yes, , thank 。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握句型―What are they doing? They are?What is Amy doing ? She is??，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力，教師抓住這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過大量的 會(huì)話練習(xí)，做不同人稱的 替換訓(xùn)練，進(jìn)一步突破了難點(diǎn)。：What are they doing ? 后又釋然說：’re 動(dòng)詞+ing [+賓語(yǔ)],并板書。師板書：read , write ,listen，play , talk ? 。六、板書設(shè)計(jì)Unit2 What are you doing? G1 G2 G3 G4 I’m listening to music watching TV reading a bookModule 3 Unit 1 What are they doing ?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)詢問他人正在做什么事情。出示掛圖根據(jù)掛圖的內(nèi)容,說出句子,可找個(gè)人說,或小組代表,或集體說.（二）小組合作，自主學(xué)習(xí)1．自主學(xué)習(xí)單詞（Task 1）(1)Listen and underline the new words and the difficult words.（2）學(xué)習(xí)新單詞 listen to ,music, read ,掌握詞組listen to music, read a book,根據(jù)卡片練習(xí)句子I’m listening to music /reading a book./ watchingTV,（3）小組展示 2．課文學(xué)習(xí)（1）Listen and ，主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，至少聽兩遍。Unit 2 What are you doing?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：watching TV，talking to ? taking pictures，reading a book，writing a letter，playing with，listening to music，What are you doing? I 39。請(qǐng)學(xué)生對(duì)照著書聽錄音，老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并使用不同的方式進(jìn)行練習(xí)。老師要求學(xué)生回答問題時(shí)帶上動(dòng)作，在他/她做動(dòng)作的同時(shí)，老師向全班同學(xué)說:“Look!He39。s/She39。Let’s go by ，播放CDROM，為了更好地完成課程目標(biāo)，我給學(xué)生下達(dá)了任務(wù)：讓他們注意看圖中火車分別進(jìn)行到什么位置?這些內(nèi)容用英語(yǔ)又怎樣表述呢?為了更好地幫助學(xué)生聽懂錄音，同時(shí)把Where is train_? It’s 。七、說教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入設(shè)計(jì)Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right?以此把學(xué)生帶入今天的課堂。2)、能根據(jù)提供的信息，完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。s do some exercises and we39。教學(xué)準(zhǔn)備：小紅旗、糖果、若干卡片、自制小地圖、多媒體課件、簡(jiǎn)易地圖（學(xué) 生每?jī)扇艘粡垼┙虒W(xué)過程： T: Hello!Boys and girls!Nice to see you!Ss: Hello!Miss Gao!Nice to see you ,too!T: I39。第一篇：新外研版(三年級(jí)起點(diǎn))小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案新外研版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Module 1 Unit1 Go straight on 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握turn left turn right go straight on。教學(xué)難點(diǎn)： left rignt go straight on 的正確發(fā)音。s the sweet.（猜對(duì)的學(xué)生，把那個(gè)糖果給他）：left，right，（分組練習(xí)）T: Let 39。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，)、運(yùn)用方位介詞up，down，near，、能力目標(biāo)：1)、能聽懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應(yīng)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等。(二)、新課呈現(xiàn)1)、用