畫(huà)感覺(jué)說(shuō)課稿及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 種游戲中探索發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)中兩次作業(yè)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，由淺入深，潛移默化地展開(kāi)活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí)技能?？紤]到低年級(jí)同學(xué)的生理、心理的特點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)的不是對(duì)形象的掌握，而是要求同學(xué)通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)與造型游戲，嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、色彩大膽表達(dá)自身獨(dú)特的感受。情感領(lǐng)域：以明銳的目光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的素材，引導(dǎo)兒童大膽想象和發(fā)明，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)生活的情感。學(xué)具準(zhǔn)備：顏料、毛筆、油畫(huà)棒、牙刷等。二、說(shuō)學(xué)法充沛考慮同學(xué)的興趣，通過(guò)玩、唱、看、猜等同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)新。（作品在同學(xué)們的想象中新鮮出爐）這次的快樂(lè)之旅大家都有什么收獲??？（同學(xué)們會(huì)結(jié)合自身的作品暢談自身對(duì)線條，色彩的不同感受，充沛展現(xiàn)了個(gè)性。這時(shí)同學(xué)的感覺(jué)由體表轉(zhuǎn)向了內(nèi)心，感覺(jué)的體驗(yàn)得到了升華。每個(gè)小朋友都希望得到老師的肯定與褒揚(yáng)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步我都給予鼓舞和評(píng)價(jià)：“你的畫(huà)別有特色”、“又進(jìn)步啦”、“我看到你的畫(huà)從心底里感到了甜絲絲”等，我相信這些激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)能讓同學(xué)變得更加自信！總結(jié)拓展：感覺(jué)不但能畫(huà)出來(lái)還能表示得很美、很有藝術(shù)感，瞧這些大師們的作品真夠味。”在教學(xué)實(shí)踐中，我就根據(jù)教材的特點(diǎn)，把握兒童的心理特征，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓濃濃的生活氣息帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，讓美術(shù)課堂走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，深入學(xué)生生活，喚起學(xué)生的情趣，從課堂走向生活，又從生活回到課堂，留給了學(xué)生自主探究的自由空間，學(xué)生盡興感受，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意接踵而來(lái)，課堂教學(xué)真正進(jìn)入理想的境界。等等,很多很多的感覺(jué)和色彩在小朋友的眼睛里出現(xiàn),這時(shí),讓他們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)一年四季的感覺(jué),談?wù)勀莻€(gè)季節(jié)里有哪些顏色,分別體現(xiàn)了什么?我想通過(guò)他們最為熟知的季節(jié)變化來(lái)找他們的感覺(jué),大概有個(gè)初步的認(rèn)知。這也達(dá)到了我的教學(xué)目的，在今后的日子里，學(xué)生就會(huì)用這種方法來(lái)抒發(fā)自己的情感了。最后讓學(xué)生我自己的作品貼在前面的展板上，讓他們參觀，互評(píng)。初步嘗試的過(guò)程中，學(xué)生可能無(wú)從下手，不知該怎樣表現(xiàn)，這樣激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，師在這時(shí)，將色彩和感覺(jué)的融合，用老師的范畫(huà)和一些作品進(jìn)行講解，什么樣的色彩能帶給我們什么樣的感覺(jué)，不同的點(diǎn)、線、面更能體現(xiàn)什么意思和思想在里面，把他們有機(jī)的結(jié)合在一起。我先讓學(xué)生感受一年四季春、夏、秋、冬帶給我們不同的感覺(jué)，由圖片導(dǎo)入，春天的綠色，萬(wàn)物復(fù)蘇，夏天中各種美麗的色彩，秋天的落葉，冬天的寒冷本課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以體驗(yàn)為靈魂，讓同學(xué)在各種游戲中探索發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)中兩次作業(yè)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，由淺入深，潛移默化地展開(kāi)活動(dòng),使同學(xué)在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí)技能。當(dāng)同學(xué)基本完成作品時(shí)，讓他們把自身的畫(huà)給好朋友或周?chē)耐瑢W(xué)看，自身說(shuō)說(shuō)較精彩的地方，再請(qǐng)看的同學(xué)談?wù)剬?duì)畫(huà)的感覺(jué)。）揭示課題：感覺(jué)在我們心里，雖然看不見(jiàn)，但我們卻可以用不同的色彩、線條和形狀把它畫(huà)出來(lái)（板書(shū)：畫(huà)感覺(jué)）二、情趣示范、合作體驗(yàn)旅游回來(lái)讓我們放松一下，來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌（師生合拍共唱），這首歌帶給我們什么感覺(jué)？（神奇、美妙、歡快）你怎么來(lái)表示這些感覺(jué)呢？（讓同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)）想知道老師怎么表示嗎？請(qǐng)同學(xué)幫助吹幾個(gè)泡泡吧！教師在這里設(shè)計(jì)懸念，同學(xué)會(huì)想老師畫(huà)感覺(jué)怎么會(huì)吹泡泡呢？原來(lái)肥皂水 顏色吹出的泡泡黏在紙上能得到一種特別的效果，教師再利用油畫(huà)棒結(jié)合點(diǎn)，線，面畫(huà)出精彩的范作（投影出示）你們也來(lái)試一試吧.（同學(xué)在教師指導(dǎo)下操作練習(xí),教師提醒大家可以借助各種工具,甚至是手。第三版塊：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、游戲?qū)?、快?lè)之旅先和同學(xué)一起玩“畫(huà)鼻子游戲”，（讓同學(xué)真正開(kāi)心起來(lái)）你們玩得開(kāi)心嗎？為什么有的同學(xué)能畫(huà)得這么準(zhǔn)確呢？你們能把開(kāi)心畫(huà)出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)看。激趣引新，千變?nèi)f化。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用色彩、線條和形狀來(lái)畫(huà)感覺(jué)。三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)感
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