20xx五年級數學上冊第三單元教案(人教版)[大全](文件)
【正文】 ，并說明理由。師出示四個小正方體按例3擺放在講臺上，以同方為單位，畫出其左面正面上面所觀察到的圖形，抽生展示并說明其理由。（2）用四個小正方體擺出從正面看是，從左邊看也是的情況。u板書設計：u后反思：第二篇：五年級數學第三單元教案第二課時教學目標：使學生結合具體情境，能正確計算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。教學準備：教學掛圖、投影片，有條件也可以使用配套課件。第2題：瓷磚是按照什么規(guī)律貼的？35塊瓷磚里有多少正方形瓷磚和多少長方形瓷磚？余下的1塊是什么圖形的瓷磚。進一步培養(yǎng)學生思考數學問題的條理性、有序性，體會解決數學問題方法的多樣性、靈活性，發(fā)展學生的思維能力。教學過程：一、復習舊知提問：上節(jié)課我們學習了哪些解決問題的策略？需要注意哪些問題？二、鞏固練習。指名讀題，分析題意。學生獨立完成。完成練習十一思考題。培養(yǎng)學生認知計算、自覺驗算得良好學習習慣。二、練習與應用完成第6題。完成第9題。理解“零售價”與“進貨價”的含義，再根據要求分別解答。教學難點：培養(yǎng)學生樂于學習，樂于與同伴合作并分享學習成果的良好學習品質。第5題弄清是乘進率還是除以進率，再決定小數點是向右移動還是向左移動。二、練習與應用口算練習第2題將后六欄中的兩個因數分別與第一欄進行比較，從而初步體會積的變化規(guī)律。培養(yǎng)學生樂于學習，樂于與同伴合作并分享學習成果的良好學習品質。提醒學生在計算時可以把表中的小數化簡。完成應用題8。教學難點：培養(yǎng)學生認知計算、自覺驗算得良好學習習慣。展示學生完成情況。小組交流討論，合作完成。集體校對。提問：你是怎樣思考的？讓學生邊說邊在黑板上板書自己的列舉方法。教學重點：進一步學會運用列舉的方法解決問題。第三篇：五年級數學第三單元教案第三課時教學內容：教科書第6667頁第
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