20xx五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案(人教版)[大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 初步體會(huì)積的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。完成第9題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知計(jì)算、自覺(jué)驗(yàn)算得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些解決問(wèn)題的策略？需要注意哪些問(wèn)題？二、鞏固練習(xí)。第2題：瓷磚是按照什么規(guī)律貼的？35塊瓷磚里有多少正方形瓷磚和多少長(zhǎng)方形瓷磚？余下的1塊是什么圖形的瓷磚。u板書(shū)設(shè)計(jì)：u后反思：第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體情境，能正確計(jì)算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。師出示四個(gè)小正方體按例3擺放在講臺(tái)上，以同方為單位，畫(huà)出其左面正面上面所觀察到的圖形，抽生展示并說(shuō)明其理由。更一步提高學(xué)生的空間想象力。、師將一個(gè)球體和一個(gè)圓柱體按例2擺放在講臺(tái)上，抽生的小組為單位上臺(tái)觀察，燕記住從正面上面左面右面，觀察到的樣子記下來(lái)，再回到位置上把從四個(gè)面觀察到的畫(huà)出來(lái)，并同方交流。興趣探索，根據(jù)以下幾幅圖找出1的對(duì)面是幾，2的對(duì)面是幾，3的對(duì)面是幾人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元教案秋雨劉剛博客u全總結(jié)：今天你有什么收獲？u板書(shū)設(shè)計(jì)：u后反思：題：教材39頁(yè)例2，從不同角度觀察兩個(gè)物體教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從不同角觀察分析事物的能力。u教學(xué)流程：u引入：請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：“左一片、右一片，摸得著，看不見(jiàn)，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見(jiàn)別人的耳朵，卻看不見(jiàn)自己的耳朵呢？因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣，那么今天我們就一起來(lái)進(jìn)一步研究觀察物體（板書(shū)）u出示目標(biāo)：見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)u自學(xué)提示：獨(dú)立或與他人合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析事物的能力。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析事物的能力。、你觀察到的長(zhǎng)方體是什么樣的？你至少能看到幾個(gè)面，一次最多能看到幾個(gè)面？通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了至少能看到長(zhǎng)方體的一個(gè)面，也可能看到兩個(gè)面，最多一次能看
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