20xx五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案(人教版)[大全]-wenkub
2024-11-06 22 本頁(yè)面
【正文】 四人小組討論當(dāng)我們看到兩個(gè)或三個(gè)面的時(shí)候，這些面之間有什么聯(lián)系呢？抽小組匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)，“看到的面都是兩個(gè)或三個(gè)相鄰的面，不可能一次看到長(zhǎng)方體相對(duì)的面，運(yùn)用這個(gè)知識(shí)可以解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理問(wèn)題”。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力時(shí)安排：一時(shí)教具使用：小黑板、長(zhǎng)方體、正方體、盒子等。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析事物的能力。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像和思維能力。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析事物的能力。u時(shí)安排：2時(shí)（機(jī)動(dòng)1時(shí)左右）題：教科書(shū)38頁(yè)例以不同角度觀察一個(gè)物體教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析事物的能力。u教學(xué)流程：u引入：請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：“左一片、右一片，摸得著，看不見(jiàn)，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見(jiàn)別人的耳朵，卻看不見(jiàn)自己的耳朵呢？因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣，那么今天我們就一起來(lái)進(jìn)一步研究觀察物體（板書(shū)）u出示目標(biāo)：見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)u自學(xué)提示：獨(dú)立或與他人合作學(xué)習(xí)。三：構(gòu)建空間想象力師出示一個(gè)正方體要求生正面觀察，并想象畫(huà)出從左面，從上面，從右面觀察正方體的樣子。興趣探索，根據(jù)以下幾幅圖找出1的對(duì)面是幾，2的對(duì)面是幾，3的對(duì)面是幾人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元教案秋雨劉剛博客u全總結(jié)：今天你有什么收獲？u板書(shū)設(shè)計(jì)：u后反思：題：教材39頁(yè)例2，從不同角度觀察兩個(gè)物體教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從不同角觀察分析事物的能力。時(shí)安排：一時(shí)教具使用：小黑板、一個(gè)球體、一個(gè)圓柱體、正方體等。、師將一個(gè)球體和一個(gè)圓柱體按例2擺放在講臺(tái)上，抽生的小組為單位上臺(tái)觀察，燕記住從正面上面左面右面，觀察到的樣子記下來(lái)，再回到位置上把從四個(gè)面觀察到的畫(huà)出來(lái)，并同方交流。完成練習(xí)八第3題。更一步提高學(xué)生的空間想象力。u教學(xué)流程：u引入：導(dǎo)入新師出示由若干小正方體組合而成的正面圖形，請(qǐng)學(xué)生們猜是由幾個(gè)小正方體組合而成的
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