聽(tīng)高金英老師講座有感[5篇范文](文件)
【正文】 師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道，師愛(ài)就是師魂。老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷。高老師也是教物理的，她生動(dòng)精彩的講座給了我深深的思考，細(xì)細(xì)品味后，才覺(jué)得諸多的努力背后的出發(fā)點(diǎn)仍是自己，讓自己享受滿(mǎn)足，讓自己得到安慰。一句話(huà)可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)?！币闷胶偷男膽B(tài)面對(duì)生活，尋找快樂(lè)?；貞浉呃蠋熣Z(yǔ)錄，尋找教育的真諦。（愛(ài)是師德的核心）（與時(shí)共進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)）（充滿(mǎn)自信）（管理的藝術(shù)）心態(tài)決定一切?！靶∨恕币獙W(xué)會(huì)大智慧。尤其是全國(guó)優(yōu)秀教師、模范班主任高金英的講學(xué)使我深受啟發(fā)，“做學(xué)生生命中的貴人”這句話(huà)是我在聆聽(tīng)高金英老師講座時(shí)感觸最深的一句話(huà)之一?！笔墙處煇?ài)崗敬業(yè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的體現(xiàn)。作為老師，除了愛(ài)，還需要更多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。在教師人格魅力這方面我認(rèn)為我們要教會(huì)孩子怎么樣學(xué)會(huì)做人，教師要做到言傳身教，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的形象，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，一句話(huà)可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。聽(tīng)著一件件用愛(ài)心、淚水堆徹的感人事跡，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)感人肺腑的真實(shí)事例，我不禁感嘆：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情，如此平凡的崗位竟然能成就如此不平凡的事業(yè)。心態(tài)決定一切，高金英老師說(shuō)，教師人格的魅力就是擁有“陽(yáng)光心態(tài)”，讓自己散發(fā)著“陽(yáng)光的味道”。聽(tīng)著高老師的講座反思自己的教學(xué)，我感觸頗深。興趣是最好的老師，如果孩子樂(lè)于學(xué)愛(ài)學(xué)還愁學(xué)不出好成績(jī)嗎？看來(lái)并不像平時(shí)我們抱怨的那樣沒(méi)資料、沒(méi)內(nèi)容，最主要的是抓不住時(shí)機(jī)，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶⒆约旱乃鶎W(xué)、所知應(yīng)用到教育工作中。第五篇：聽(tīng)高金英講座有感聽(tīng)高金英講座有感4月10號(hào)學(xué)校組織全校班主任到浙大華家池聆聽(tīng)了高老師的講座。高老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)擴(kuò)展到學(xué)生的家庭，延伸到學(xué)生的一生。作為老師，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)工作，總是有道不完的抱怨。雖然，這條路是那樣曲折坎坷，雖然，她走得是那樣的艱辛，但最終，她成功了。老師必須多才多藝。做好一個(gè)班主任，更需要博采眾長(zhǎng)，自成一家。就在這樣的探討中，孩子們明白了一個(gè)大道理。高老師例舉了高三“羽絨服**”——羽絨服只有粉和藍(lán)兩種顏色，在分發(fā)時(shí)，女孩子先搶了蘭色的，把粉紅的全留給了男生。班級(jí)里的咸菜長(zhǎng)毛了！為什么？高老師從兩個(gè)層面展開(kāi)了教育活動(dòng)。從她的身上我看到了：微笑是強(qiáng)者對(duì)人生最完美的詮釋?；厥赘呃蠋煹闹v座真是精彩多多：聽(tīng)報(bào)告更像是聽(tīng)高老師的單口相聲。是啊，我們?yōu)槭裁床幌窀呃蠋熌菢訌纳钪姓乙粋€(gè)幽默感，讓教師不再是古板的老夫子，讓課堂不再是沉悶的死水呢？。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話(huà)，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。高金英老師善于把痛苦錘煉成詩(shī)行；微笑著的人并非沒(méi)有眼淚，只不過(guò)她善于把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著前行的路。從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。但是，高老師卻從這一現(xiàn)象看到了孩子們道德品質(zhì)中的自私。班主任需要善于觀察、識(shí)別、組織協(xié)調(diào)等能力，更需要有堅(jiān)持不懈的，一抓到底的精神意志。為了讓孩子們懂得自制自律的重要性。例：觀察能力，識(shí)別能力，談話(huà)能力，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，家訪(fǎng)能力，指揮學(xué)生能力，自我控制能力，創(chuàng)造能力，總結(jié)工作能力等等。她以心對(duì)心去包容，去化解，使無(wú)知的世界變得有聲有色。高老師以一顆寬容的愛(ài)心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。親其師，信其道。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。很久以前曾?tīng)一位優(yōu)秀老師介紹，每個(gè)老師腦子里至少應(yīng)該儲(chǔ)備300個(gè)故事，還應(yīng)該從各方面充電，在多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。如講笑話(huà)、變魔術(shù)、幽默一下、多使用激勵(lì)語(yǔ)等行之有效的方法。她說(shuō)培養(yǎng)這種“陽(yáng)光的味道”，需要你精力的投入，時(shí)間的投入，情感的投入。整個(gè)講座感覺(jué)就像對(duì)自己心靈的一個(gè)洗禮，受到深深的震撼。因此，我會(huì)更加注意完善自己，全面提高自身素質(zhì)和人格魅力，努力成為
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