聽丁榕老師講座有感范文合集(文件)
【正文】 你們留著，等你們小學(xué)畢業(yè)了老師在還給你們，結(jié)果過了一個月，我就把孩子的作文當(dāng)爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學(xué)生的紙條，留了五十多年啊！我的天啊！所以說，丁老師做的很簡單，但是這么簡單的我們都沒有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對學(xué)生的愛吧！這種對學(xué)生的愛，關(guān)懷，當(dāng)丁老師再拿出來讓學(xué)生看的時候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會被感動！最后我想說，做一個有心的老師并不難，如果我們堅持了別人不能堅持的，那么奇跡就出現(xiàn)了。看到老人家溫馨的真誠的笑容的時候，我感到一種莫名的幸福！。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。做專業(yè)化班主任。乍一聽，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個在場的人都有一種馬上試一試的沖動，因為丁榕老師帶著她的班級，做了許多班級活動，每一種活動都是針對不同的主題，針對不同年齡段的學(xué)生的心理特征，進行的別致的主題班會，不只是室內(nèi)，還走出教室，走向大自然??如果你做不好，沒關(guān)系，有句名言等著你“只為成攻想辦法，不為失敗找理由。因為您的尊重我很受感動！二、角色定位做老師，為人師表；做父母，無微不至；做姐妹，親密無間；做朋友，心心相??；做大夫，治病救人；做心理咨詢師，走進心靈。丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒有喝。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個環(huán)境，正如丁老師所說的，接受改變不了的，改變能夠改變的。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。教育是門藝術(shù)，我們的班級要搞出自的特色。您尊重我們在座的每位聽眾，那么大歲數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學(xué)生。表揚是一門藝術(shù)，只有掌握好這門藝術(shù)，才能達到預(yù)期的目的。哪怕是最后進的學(xué)生，他們身上也總有一些閃光之處，與其讓他們在批評指責(zé)聲中陷入自暴自棄的泥潭不可救藥，不如讓他們看到生活中的希望，體會到人格的尊嚴(yán)，所以有時一句鼓勵語言也許可勝過對他們上百次的教育。誰不愿意自己成功？誰不愿意受人尊重？我們的學(xué)生正處于一個渴望成功、渴望長大、渴望被他人承認(rèn)的年齡階段。由于人數(shù)較多，教師一般不能充分適應(yīng)學(xué)生的個別差異，照顧到每個學(xué)生的興趣、愛好和特長，在以往的班級管理中，班干部往往是老師的“耳目”、“暗探”，易在學(xué)生中造成對立的心理，班干部也感到委屈，大多數(shù)學(xué)生對班級工作持觀望冷淡的態(tài)度，使很多工作難以開展。(第三篇：了解學(xué)生心理——聽丁榕老師講座有感了解學(xué)生心理——聽丁榕老師講座有感作為二十一世紀(jì)主人的中學(xué)生，置身于這個知識大爆炸的社會中，由于特定的社會環(huán)境，他們的思想上、意識上迥異于八九十年代的中學(xué)生，他們的優(yōu)越性非常明顯。用心才會快樂，不求回報就能得幸福，成就在快樂的幸福中獲得。之后丁老師用了大量生動、詳實、感人的案例，分析了學(xué)生思想教育中存在的種種不良現(xiàn)象，在新時期如何做好德育工作問題上，丁老師建議班
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