聽特級教師柏繼明老師講座有感(文件)
【正文】 才我看了一下結(jié)果，有些同學(xué)，他就算出來需要15分鐘，你們真的得出15分鐘的同學(xué)是怎么得到的嗎 生：8+1+2+2+1+1=15(分鐘)師：我看見有些同學(xué)的時間，不到15分鐘，誰來說說，是怎么做的呢？ 生說，師板書：洗水壺1，接水2分鐘，燒水8分鐘（燒水的同時可以洗水杯2，找茶葉1）最后是沏茶1分鐘師：這是他們小組的思路，非常好，我們怎樣列算式呢 生：1+2+8+1=12（分鐘）師：燒水的時候還有個（2+1）呢，就是在燒水的時候可以洗水杯，找茶葉 師：剛才我們已經(jīng)做完了兩道題，好孩子不是做的題越多越好，而是要動腦筋從不同的題中找到規(guī)律，有時候有4件事情，有時候事情更多，我們不是簡單的把時間加起來，通過學(xué)習(xí)我們有經(jīng)驗了，先想：想什么呢師：哪個事情和哪個事情可以同時做師：還得想一想哪個事情先做，哪個事情慢一點，得排一排先后的順序，有的事情可以顛倒順序，有些事情就不能顛倒順序師：做完以后我們還要應(yīng)該檢查一下，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，對我們的學(xué)習(xí)工作都有幫助，今天這題我們就要查一查，安排的事情都做完了嗎 師：我們利用規(guī)律來完成一個題出示：小方每天晚上睡覺前要做這幾件事：關(guān)閉電燈、電視等電器1分鐘寫作業(yè)30分鐘，看電視15分鐘，泡腳5分鐘，洗漱5分鐘，喝奶3分鐘，怎樣安排最節(jié)省時間？用幾分鐘？ 第2 / 3頁生獨立完成，檢查，交流匯報 師：找一找哪些事情能同時做 生：在看電視的時候可以泡腳，喝牛奶師：合理的安排時間是大數(shù)學(xué)家華羅庚提出來的，還有個大發(fā)明家：也說個依據(jù)類似的話：這個發(fā)明家就是美國的愛迪生，他一生有一千五百多項發(fā)明，他有一句名言：人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多是事情。意思就是在最少的時間內(nèi)完成最多的事情，這才是合理安排時間，華羅庚爺爺講的課通俗易懂，在他的講座當中他舉了一個例子，寫進了我們小學(xué)數(shù)學(xué)的課本，看看我們小朋友能看懂嗎？出示例題：怎樣才能讓客人盡快喝上茶水？燒水8分鐘，洗水壺1分鐘，洗茶杯2分鐘，接水2分鐘，找茶葉1分鐘，沏茶1分鐘。為了能真正真行臨邑的教育，讓我們行動起來吧！第五篇：柏繼明合理安排時間一、創(chuàng)設(shè)情境小明和媽媽去大姨家做客，要完成以下這些事情 坐車需要50分鐘 和表哥下棋30分鐘 聽音樂20分鐘 寫作業(yè)25分鐘小明最少要多少時間完成這些事情？師在黑板上貼上長紙條，特別提醒孩子們，紙條的長度是根據(jù)時間長短設(shè)置。當我們對教育課題研究有了深入的理解之后，我想我們教師下一步應(yīng)該做的就是做一名有心的教師——生活中處處留心，捕捉住教育教學(xué)方面的案例、并用心去研究，一定能有所獲。試想，一個教師整天為名利所困擾、為紛雜的事物所困擾，怎么可能有好的成果？曾教授還告訴我們，教育課題問題的提出要注意五個方面：社會發(fā)展與個體發(fā)展的需要；現(xiàn)實的教育問題與革新的需要；相關(guān)研究的啟發(fā)與支持；研究者的研究興趣；研究者的工作經(jīng)驗或前期研究成果。比如班里學(xué)生存在的某些方面的問題、自己在班級管理方面的某些探索、針對課本而進行的一些教學(xué)方法、知識串聯(lián)或重新整合等等方面的探索也是研究，而這些方面不正是教師日常工作中所經(jīng)常遇到的嗎？當我們在教育教學(xué)中遇到一些“棘手”的問題并且想方設(shè)法經(jīng)過調(diào)查、試驗
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