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聽高金英老師講座有感[5篇范文](留存版)

2024-11-04 18:56上一頁面

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【正文】 己的知識面,讓自己成為一個什么都會一點(diǎn)的“雜家”。一句忠言,一個善舉,都能在孩子的生命里烙下深深的印記。聽高金英老師的講座,留給我的是頗多的反思與促進(jìn),我想我會對自己的學(xué)科知識進(jìn)行鉆研,盡力提高自身的本體性知識,并在此基礎(chǔ)上博取眾長,努力使自己朝著優(yōu)秀教育者的方向發(fā)展。小用可以看業(yè)績,大用可以看品質(zhì)。學(xué)會感激我們生命中的貴人不難,難的是如何讓自己成為學(xué)生生命中的貴人,“靜下心來教書,潛下心來育人。第四篇:聽高金英老師講座有感聽高金英講座有感二實(shí)小孫曉波有幸在校聆聽了高金英老師的的報告,高老師親切、幽默、樸實(shí)的話語一下子就吸引了我。說到底,就是高老師說得那四個字“用心做事”,處處皆教育。我們?yōu)槭裁床荒芏嘁环輰捜萁o予學(xué)生呢?一個優(yōu)秀的班主任,至少有300多個故事。于是,針對這一問題,開展了班級大討論,由此及彼,讓學(xué)生們更多地發(fā)現(xiàn)這方面傾向的問題,之后再引導(dǎo)學(xué)生心中要有他人。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動,那么真切,那么讓人信服,讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,并像烙印一樣深深地印入人心。因為教育的問題更多需要的是一竿子插到底,牽一發(fā)而動全身,以實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的效果。例如課堂手機(jī)到鴨子事件,例如合唱時舉白牌事件等。“孩子的瞌睡是不是每堂課都有??攢到誰的課堂睡,那得看你的本事”高老師這句話,使我深受啟發(fā),是啊,我們面對的不是成人,是孩子,孩子的注意力、興趣那是跟著感覺走的,就算你講得再精彩如果失去了趣味性、調(diào)不起孩子的積極性孩子是很容易溜號的,更不會愛上你的課堂?!北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。(學(xué)他人之長,補(bǔ)己之短)第三篇:聽高金英老師講座有感聽高金英老師講座有感2011年12月9日—11日,在左校長的帶領(lǐng)下,我校一行11位班主任到興義市參加了為期2天的“全國中小學(xué)班主任高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然時間很短,但培訓(xùn)中老師們精彩的講學(xué)使我感慨不已,此行確實(shí)獲益良多。只要人是正確的,世界就是正確的。吃虧是福。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地,使天地間溫暖而明亮,行人漸漸感到熱了,就解開了大衣的扣子??教師是人類靈魂的工程師,這是個多么偉大的稱呼啊,同時,我們也可以感受到,教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重!孩子就像是一張白紙,你是想讓他們流光溢彩,還是讓他們黯然失色,這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。”當(dāng)我看到高老師給我們變的魔術(shù),聽著她給我們講的一個個小故事和小段子時,我心底的驚嘆和佩服油然而生,我沒想到高老師居然懂得這么多的東西,這不禁就引起了我深深的思考。所以說積極的人像太陽,照到哪里哪里亮;而消極的人像月亮,初一十五不一樣。直到遇到你,我才知道該如何去教書。第一篇:聽高金英老師講座有感聽高金英老師講座有感毛文銳通過聽高金英老師的講座,我深深的被她的樂觀和幽默感染了,被她對教育事業(yè)的敬業(yè)和對學(xué)生殷切的關(guān)愛所感動了?!痹谶@一則故事中,我看到了師愛的偉大的力量,師愛雖然不同于血緣之愛,但也在無止境的靠攏。我覺得作為老師,我們一定要教育我們的學(xué)生——同時也教育著我們自己——無論在任何時候都要與勤奮刻苦、力爭向上的人在一起,這樣才能讓我們的思想變得更加積極,讓我們自己變得更有自信,更加睿智,更加優(yōu)秀。現(xiàn)在的中小學(xué)校甚至是大學(xué)里,總有一些這樣的老師——他們總覺得自己的知識已經(jīng)足夠豐富,能力足夠強(qiáng)了,甚至覺得身邊的同事誰都不如自己,孰不知“活到老,學(xué)到老”,世界上有那么多知識,那么多的學(xué)科,“學(xué)無止境”,自己怎么可能什么都會、什么都懂呢?無論任何時候,我們老師都應(yīng)當(dāng)去不斷的學(xué)習(xí)和探索,而我認(rèn)為教師最重要的是要有比較廣泛的愛好和興趣。老師的言傳身教,對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。”要用平和的心態(tài)面對生活,尋找快樂。(充滿自信)尤其是全國優(yōu)秀教師、模范班主任高金英的講學(xué)使我深受啟發(fā),“做學(xué)生生命中的貴人”這句話是我在聆聽高金英老師講座時感觸最深的一句話之一。注重對學(xué)生的評價,一句話可以改變一個孩子的命運(yùn)。興趣是最好的老師,如果孩子樂于學(xué)愛學(xué)還愁學(xué)不出好成績嗎?看來并不像平時我們
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