一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)[樣例5](文件)
【正文】 師：小螞蟻請(qǐng)你們一起來(lái)做個(gè)游戲。）交流識(shí)字方法，總結(jié)規(guī)律。一年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生已經(jīng)能熟練地利用拼音識(shí)記生字，對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)，也已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，所以能可以讓學(xué)生自己完成識(shí)字任務(wù)。再讀課文，邊讀邊拿起筆來(lái)劃一劃：這些小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？指?dǎo)朗讀。（2）一人一句接力讀。（四）拓展延伸總結(jié)。)（五）指導(dǎo)寫字。學(xué)生掌握要點(diǎn)自己寫，然后小組內(nèi)展評(píng)。）第五篇：一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字３》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。）你們有什么感覺？（新的一天開始了）出示卡片：太陽(yáng)鬧鐘小鳥 誰(shuí)能把它讀好？指讀，大家讀。起床后，除了芳芳做的這幾件事，你還會(huì)做哪些事情？回憶一下每天早上起床的情景。（齊讀）2．圖讀韻文。小朋友們，你們讀起來(lái)很上口，很好聽，知道這是什么原因嗎？（指出鳥、早、操三字的紅色韻母，原來(lái)，它們是押韻的）3．教師范讀。（2）同學(xué)們先觀察這兩個(gè)字，你們覺得寫這兩個(gè)字的時(shí)候哪里需要提醒大家的。反饋。鳥：這個(gè)字有點(diǎn)復(fù)雜，寫的時(shí)候要注意，頭小，體寬，尾巴長(zhǎng)，眼睛不能忘。四、學(xué)習(xí)生字1．教學(xué)新筆畫：豎鉤、橫折鉤、豎折折鉤、豎折 2．筆畫描紅。請(qǐng)小朋友們一邊看圖，一邊輕聲讀讀關(guān)于我們自己生活的韻文，讀時(shí)自己體會(huì)體會(huì)。（男生讀）讀得真流利，女同學(xué)也來(lái)試試好嗎？（女生讀）真棒，一起來(lái)?。R讀）來(lái)到學(xué)校后，除了升旗、做操還會(huì)有哪些活動(dòng)？三、熟讀韻文 1．詞語(yǔ)連起來(lái)讀。3．小朋友，你們起床后會(huì)做些哪些事呢？（學(xué)生回答）對(duì)了，芳芳起床后也會(huì)：刷牙洗臉用餐（相機(jī)出示圖片）請(qǐng)小朋友們，邊做動(dòng)作邊來(lái)讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)。芳芳每天早晨的生活是怎樣的呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖。3．能連貫地朗讀詞串，感受小學(xué)生早晨健康有序的生活場(chǎng)景。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，另外引導(dǎo)學(xué)生注意間架結(jié)構(gòu)。兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字“房、網(wǎng)”，重點(diǎn)指導(dǎo)“螞、蟻”二字，這兩個(gè)字都是蟲字旁，應(yīng)該寫得左右大致相等。出示：（1）你觀察過(guò)哪些小動(dòng)物？（2）它們?cè)谙矚g在什么地方生活？（3）它們喜歡干什么？(意圖：落實(shí)第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。（4）配合動(dòng)作表演讀。為突破這一難點(diǎn)，設(shè)置了以下三個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在合作交流中找出認(rèn)字的規(guī)律，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)生字的興趣。）（2）讀了這些詞語(yǔ)，從字形上看你有什么新發(fā)現(xiàn)呢？生：都是“蟲”字旁的字，蟲字旁的字大都跟昆蟲，小動(dòng)物有關(guān)??。然后齊讀動(dòng)物名字。（個(gè)別讀，小老師領(lǐng)讀）（2）出示去掉拼音的14個(gè)生字。（二）初讀兒歌，自主識(shí)字。對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)估，我們采取了開火車讀生字，齊讀生字、讓學(xué)生把帶有動(dòng)物名字的詞卡貼在動(dòng)物圖片旁邊等形式來(lái)檢測(cè)學(xué)生生字掌握情況。目標(biāo)會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字，可以讓學(xué)生觀察，師范寫生仿寫，抓住要點(diǎn)練寫等方法完成目標(biāo)。會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字。識(shí)字是一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了拼音，基本上能借助拼音自主識(shí)字，另外語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺?！緝?nèi)容分析】《識(shí)字4》是一首充滿童趣的兒歌，這是一首寫小動(dòng)物在夏天的情形的兒歌。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。七、拓展創(chuàng)編，引導(dǎo)課外識(shí)字（一）學(xué)習(xí)了這首兒歌，我們認(rèn)識(shí)了六種小動(dòng)物。（二）你們也想讀嗎？邊讀課文邊用“△”畫出生字，遇到生字多讀幾遍。（五）全班交流欣賞。小蚯蚓造宮殿，小螞蟻運(yùn)糧食。（六）拍手連讀。（三）全班展示讀。要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。如果一時(shí)忘記它們，請(qǐng)你再看看黑板上的拼音。教學(xué)過(guò)程：一、看圖識(shí)字，引出生字（一）我請(qǐng)大家看一幅很美的圖，請(qǐng)大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？（出示彩圖）出示生詞卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等）（二）你們?cè)敢饨邮芎难?qǐng)嗎？那咱們就一起走進(jìn)熱鬧、有趣的夏天吧?。ㄈ┧麄?cè)诟墒裁茨兀?能不能用比較精彩的語(yǔ)言告訴老師？ 出示生詞卡片：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)糧食、游得歡、接網(wǎng)忙二、多種方法，識(shí)記生字（一）帶拼音讀詞讀句：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這
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